【題目】對(duì)埋藏在地層中不同地質(zhì)年代的生物化石分析，證明生物的進(jìn)化順序是

①?gòu)暮?jiǎn)單到復(fù)雜 ②從矮小到高大 ③從低等到高等 ④從水生到陸生

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

【答案】D

【解析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)。越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是______。

（2）細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于______。

（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?/span>______內(nèi)含有糖分。

（4）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______。

（5）為生命活動(dòng)提供能量的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！蹦敲�，這句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A.水
B.空氣
C.溫度
D.光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加

B. 若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加

C. 若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少

D. 若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[①]__________。

（2）在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[④]______，在此部位中含有由[⑤]_______分泌，能促進(jìn)脂肪消化的膽汁；腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些第三、四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的__________。

（4）小紅最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你建議她應(yīng)該多吃第______層的食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是大 （ ）

A. 大雁南飛、驚弓之鳥(niǎo) B. 狗辨主客、鸚鵡學(xué)舌

C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏 D. 黃牛耕地、老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同時(shí)，其排出物還能增加土壤肥力，這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能適應(yīng)環(huán)境，也能環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分，A、B、C、D是乙中四種生物。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的關(guān)鍵生物是甲和丙

B.該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈?zhǔn)牵杭住鶤→B→C→D

C.甲固定能量的多少?zèng)Q定A、B、C、D數(shù)量多少

D.若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙的種類(lèi)和數(shù)量增多，則該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究草履蟲(chóng)是否是生物，現(xiàn)進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

選取兩塊載玻片，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因。

(1)在甲、乙下方（ ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向_____、_____。

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：_____。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____。

(4)單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系密切，它們能：①形成赤潮 ②寄生于人體內(nèi)的瘧原蟲(chóng) ③凈化水體 ④作為魚(yú)類(lèi)的餌料。其中對(duì)人類(lèi)有害的是_____。（填序號(hào)）

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