【題目】下圖是人體某結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:

1圖中①、②、③、④、⑤可以構(gòu)成一個(gè)

A.神經(jīng)元

B.神經(jīng)中樞

C.反射弧

D.反射

2神經(jīng)沖動(dòng)在該結(jié)構(gòu)中傳遞的順序是

A.①②③④⑤B.①③②④⑤

C.⑤④③②①D.③④⑤②①

3下列有關(guān)敘述正確的是

A.①代表感受器B.②代表傳出神經(jīng)

C.④代表傳入神經(jīng)D.⑤代表感受器

【答案】

1C

2A

3A

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個(gè)部分。

1反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器,故①、②、③、④、⑤可以構(gòu)成一個(gè)反射弧。

2神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個(gè)部分。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿反射弧傳導(dǎo)的正確途徑是①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器,可見(jiàn)A正確。

3反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器5個(gè)部分,可見(jiàn)A正確。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們通常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物.

(1)如圖所示的繁殖方式叫________,為提高接穗成活率,使用該方法時(shí),應(yīng)該使接穗與砧木的________緊密結(jié)合.

(2)孫悟同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物扦插莖段下端經(jīng)過(guò)適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后,能促使其生出新根”.這句話正確嗎?為此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

第一步:準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的同種植物枝條,切成相同的莖段若干,隨機(jī)均分為兩組,編號(hào)為A、B.

第二步:將A組莖段的下端用某溶液處理,B組莖段的下端用等量蒸餾水處理,然后放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).

第三步:一段時(shí)間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量.

結(jié)果預(yù)測(cè)與

①A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組,說(shuō)明________

②若________,說(shuō)明該濃度的某物質(zhì)溶液對(duì)植物莖段生根有抑制作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,丙為某同學(xué)在不同狀態(tài)(不同呼吸情況)時(shí)的肺容量變化曲線,請(qǐng)分析回答:

(1)人吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都會(huì)經(jīng)過(guò)[ ]______。當(dāng)呼吸時(shí),喉口開(kāi)放,空氣暢通無(wú)阻;當(dāng)吞咽時(shí), [ ]______蓋住喉口,食物進(jìn)入食道

(2)從乙圖可以看出,肺適于氣體交換的特點(diǎn)有:支氣管分支末端都形成了大量的[ ]______并且,這種結(jié)構(gòu)的外面包繞著豐富的[ ]______ 。

(3)某同學(xué)的肺容量如bc、de段曲線發(fā)生變化時(shí),其肋骨間肌肉所處的狀態(tài)是______,圖甲中結(jié)構(gòu)8的位置變化是______。從圖中可以看出,該同學(xué)的肺容量前后明顯不同,與ad段相比,dh段的呼吸頻率和呼手吸深度特點(diǎn)分別是______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)藍(lán)沒(méi)吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐藍(lán)藍(lán)吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后,感概地說(shuō):“再也不能不吃早餐了!”請(qǐng)分析:

(1)藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),是因?yàn)槠咸烟悄転樗{(lán)藍(lán)提供_______,供生命活動(dòng)需要。

(2)藍(lán)藍(lán)午餐吃肉粽和牛肉羹,從合理膳食的角度看,請(qǐng)你給她加道菜:___________

(3)肉粽富含淀粉,人體分解淀粉的起始部位是__________;牛肉富含___________,人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是________

脂肪最終分解為甘油和__________才能被吸收。

(4)圖示人體部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最終在[___]完成消化,參與消化的有:腸腺分泌的腸液、_________分泌的胰液和[___]分泌的膽汁。

產(chǎn)品名稱:牛肉棒

配料:面粉、水、植物油、白糖、食用鹽、食品添加劑

產(chǎn)品類型:調(diào)味面制品

生產(chǎn)日期:……

保質(zhì)期:……

(5)購(gòu)買保證食品時(shí),從食品安全方面要關(guān)注__________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 微生物作為生物圈中的哪種成分,是其他生物不可替代的.

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 自養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列何種生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

A、青霉 B、蘑菇 C、藍(lán)藻 D、煙草花葉病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】珠海淇澳島自然保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林枝繁葉茂,根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,同時(shí)又能有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。這說(shuō)明

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響 D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述,不正確的是( 。

A. 一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因

B. 每條染色體上有很多個(gè)DNA分子

C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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