【題目】在做:“探究溫度對酶菌生活的影響”實驗中,我們發(fā)現霉菌的生活環(huán)境是( )
A. 高溫潮濕 B. 高溫干燥 C. 溫暖濕潤 D. 陰暗潮濕
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】沙漠中的仙人掌,扁平寬大的塊莖可貯藏水分,刺狀葉可減少水分的蒸騰散失,它說明了()
A.生物適應環(huán)境
B.生物影響環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物與環(huán)境無關
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的形態(tài)結構、生活習性、生活環(huán)境千差萬別,但是它們有共同特征,即有新陳代謝以及在此基礎上生物才有的 、 和 等生命活動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,據圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少_____和_____.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于_____,圖中的各種動物屬于_____.
(3)圖中有_____條食物鏈,其中最長的一條是:_____.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內積存DDT量最多的生物將是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天到來,花紅柳綠。桃在果園或花園中常?梢钥匆。下圖為桃花結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)_________和________ 是花的主要部分,其中 ①②③合稱為___________,④和⑤合稱為___________。
(2)植物要想結出果實和種子,必須經過的兩個過程是_________和_________。
(3)[ ]______里有花粉,[ ]________將來發(fā)育成果實。
(4)桃的果實中,我們食用的部分是由________發(fā)育而來,種子是由________發(fā)育而來。
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