【題目】以下不屬于糧食作物的是（ ）

A. 西瓜 B. 水稻 C. 大豆 D. 馬鈴薯

【答案】A

【解析】試題分析：根據(jù)植物的用途可以分為糧食作物、蔬菜、水果、花卉等。西瓜屬于水果，水稻、大豆、馬鈴薯等屬于糧食作物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖完成以下關(guān)于人類生殖和發(fā)育等相關(guān)問題。

（1）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由____________提供營養(yǎng)。

（2）胚胎植入③____________內(nèi)壁后，胚胎需要的各種養(yǎng)料和氧氣，則通過①___________和②________________從母體獲得，并將胎兒產(chǎn)生的廢物排入母體血液，然后由母體排出。

（3）胚胎在在母體內(nèi)發(fā)育時間大約為______________天左右，這個過程稱為_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你平時的觀察及下表提供的內(nèi)容．不可能得出的結(jié)論是

A. 運動速度最快的是陸生動物

B. 動物的運動方式與運動器官相適應(yīng)

C. 所有動物的運動都需要能量

D. 動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答下列小題

【1】圖中是什么生物（ ）

A. 細菌 B. 真菌

C. 草履蟲 D. 病毒

【2】圖中2是（ ）、4是（ ）、5是（ ）

A. 細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)

B. DNA、細胞膜、細胞核

C. DNA、細胞壁、細胞膜

D. 核酸、莢膜、細胞膜

【3】有關(guān)圖中生物的敘述，錯誤的是（ ）

A. 該生物一般是分裂生殖 B. 該生物形成的芽孢可以重新萌發(fā)

C. 該生物是單細胞的，可以繁殖形成集合體 D. 該生物細胞質(zhì)中含有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）整個鳥卵是否就是一個卵細胞？_____ （填 是或者否）．其中[]_____里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．

（2）鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是由[]_____和[]_____供給的；

（3）鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要，又有_____和_____的保護，能減少水分的丟失．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下表中所給出的動物名稱及序號，回答下列問題：

（1）動物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類．如果按脊柱的有無，圖中______________屬于較高等的______________動物，其余屬于另一類．

（2）①屬于腔腸動物，顯著特征是__________________________________________．

（3）②和⑥同屬于________動物，身體和附肢都分節(jié)，體表有堅韌的外骨骼．

（4）③用_____呼吸．④體內(nèi)有發(fā)達的__________與肺相連，起輔助呼吸的作用

（5）恒溫動物包括____________（填序號）；⑤是環(huán)節(jié)動物，呼吸靠____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明不愛吃蔬菜，近期刷牙時牙齦經(jīng)常出血．他體內(nèi)可能是缺少（　�。�
A.維生素C
B.維生素A
C.維生素D
D.維生素B1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F、G、H是常見的幾種動物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如將圖中動物分為甲、乙兩組，甲組為：B、E、H，乙組為：A、C、D、F、G，則分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有________．

（2）請按箭頭所指方向?qū)⒁医M動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來A，________，G，________，________

（3）A生活在水中，用________呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達的________與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達，需要靠________輔助呼吸．

（4）圖中________屬于兩棲動物，________屬于爬行動物．（填字母）

（5）D具有發(fā)達的________肌，能牽動兩翼完成飛行動作．

（6）C的牙齒分化為________和________，沒有適于撕裂肉食的犬齒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧工作開展以來，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點，因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，我市許多貧戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。 二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時植物光合作用強度______（從“大于”，“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強度。 某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候?qū)?yīng)曲線中的______點。

（2）為了探究植物的生理特點，他們設(shè)置了如圖的實驗裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過暗處理）。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門，蠶豆苗的______作用會增強，這是由于玻璃箱中______增加所致。

②在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因為葉片進行______的結(jié)果。

（3）大棚種植戶利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術(shù)叫做______。

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同步練習(xí)冊答案