【題目】為探究植物體內(nèi)水分的運輸速率與葉面積大小的關系,某同學設計了如下實驗:
①取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條,分別留下6片和3片葉。
②把枝條插入盛有紅色染液的燒杯中。
③一小時后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。
實驗結果如下圖所示(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過)。
請分析回答:
(1)橫切面中的紅色染液存在于莖內(nèi)的 _______(導管、篩管)中。植物吸收的水分,絕大部分通過作用散失到環(huán)境中,參與生物圈的__________(碳-氧平衡、水循環(huán))。
(2)該實驗的結論是:植物葉面積越大, 水分的運輸速率越_____ 。
(3)根據(jù)該實驗結論,在移栽植物時,為了減少水分的散失,應該采取的措施是:______
【答案】導管蒸騰水循環(huán)快剪去部分枝葉(葉片)
【解析】
本題采用轉換法設計實驗,從圖中可知,葉片越多,含染液的位置越高,說明葉片面積大,植物輸送水分的速率越快。
(1)橫切面中的紅色染液存在于莖內(nèi)的導管中,植物吸收的水分,所以導管會變紅。蒸騰作用的主要器官是葉,水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外,參與了生物圈中的水循環(huán)。
(2)通過觀察圖片的實驗結果,可以得出結論:植物葉面積越大,運輸水分的速率越快。
(3)分析應用:水分是由導管運輸?shù),蒸騰作用的主要器官是葉。水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外。因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強度,減少水分的散失。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了方便師生對校園植物的認識,某生物興趣小組給校園里的各種植物掛上了標牌。請認真觀察標牌,回答問題:
(1)從標牌信息可知,圓柏的屬名是___________,圓柏屬于_______植物。
(2)在界、門、綱、目、科、屬、種七個等級中,圓柏所屬的等級是_______,這一等級的生物共同特征_______.(填“最多”或“最少”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是觀察雞卵的結構實驗,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,雞卵沒有被捏破,雞卵表面的__具有保護作用.
(2)用剪刀輕輕敲打雞卵的__(填“鈍端”或“尖圓端”),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有小空腔即圖中[]__.
(3)卵黃的表面有一個白色的小圓點,該結構就是圖中的[]__,將來可能發(fā)育成小雞.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________.
(2)從結構上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________和________構成,沒有________.
(3)A寄生在________細胞內(nèi),又叫________病毒.
(4)病毒不能獨立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細胞.
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【題目】下圖是顯微鏡結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)用來調(diào)節(jié)光線強弱的結構是[10]和[6] 。
(2)取鏡時,握鏡的部位是[]。
(3)轉動使鏡筒的升降范圍很小的結構是 [] 。使鏡筒升降幅度較大的結構是[]。
(4)在顯微鏡操作中,通過轉動[] , 可以將5x的物鏡換成10x 。
(5)光線經(jīng)過反光鏡反射后進入鏡筒,我們能通過目鏡觀察到物象。光線經(jīng)過顯微鏡的光圈、通光孔、物鏡、鏡筒和[1] 。
(6)若視野中的物像太小,可以通過調(diào)大[] 和[]的倍數(shù) 。
(7)用5×的目鏡和10×的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,細胞被放大的倍數(shù)是。
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