【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：

（1）圖中丙曲線表示 的消化過(guò)程，可知C的位置是胃部。

（2）乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為 。

（3）甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的 乳化后才能被消化成甘油和 。

（4）食物在圖中的 （填字母）處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

【答案】

（1）蛋白質(zhì)；

（2）葡萄糖；

（3）膽汁；

（4）D

【解析】

試題分析：觀圖可知：A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線表示糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過(guò)程，（1）淀粉的消化開(kāi)始于口腔，由圖示可知：曲線乙所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化，因此曲線乙是淀粉的消化曲線，乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃，由圖示可知：曲線丙所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在C胃內(nèi)開(kāi)始被消化，因此曲線丙是蛋白質(zhì)的消化曲線；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，由圖示可知：曲線甲所代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)自小腸開(kāi)始消化，因此曲線甲是脂肪的消化曲線；（2）由（1）解答可知乙表示淀粉，淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；（3）甲曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程，口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，膽汁雖然不含有消化酶，但它對(duì)脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進(jìn)脂肪的消化；（4）食物在圖中的D小腸處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】 的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，E所代表的物質(zhì)是 。

（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是 。

（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用圖中的字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？有人設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)此下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A打開(kāi)，活塞B關(guān)閉

B．人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A關(guān)閉，活塞B打開(kāi)

C．乙瓶中石灰水的作用是證明呼出的氣體中二氧化碳含量較多

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲瓶中石灰水渾濁程度大，乙瓶中石灰水渾濁程度小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題。

（1）受精卵將來(lái)發(fā)育成胚，胚的組成包括________。（選填甲圖中的序號(hào)）

（2）在種子萌發(fā)時(shí)，甲圖中的①將發(fā)育成_________________。

（3）種子萌發(fā)后，生長(zhǎng)發(fā)育成乙，⑧吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)_____________運(yùn)輸?shù)舰藓廷摺?/span>

（4）完成受精作用后，丙中的___________和____________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中表示右心室的是______，它與同側(cè)的心房之間具有_______瓣，該瓣膜的作用是防止血液________，圖中四個(gè)腔中________的壁最厚。（填字母）

（2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是______，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的____單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行__________。

（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③______相連，則血管⑦內(nèi)流________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過(guò)血管④流回C________，完成血液循環(huán)中的_________循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生男生女的奧秘可用如圖表示，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的染色體符號(hào) ① ② ③ ④ 。

（2）國(guó)家提倡一對(duì)夫婦可以生育兩個(gè)孩子，假使一對(duì)夫婦第一胎生的是男孩，預(yù)測(cè)第二胎生女孩的機(jī)會(huì)是 %

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]__________，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ]_______內(nèi)。

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[ ]________（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)最終被分解為_(kāi)__________。

（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ]________，在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官（依次用A、B、C、D、E表示）內(nèi)被消化的程度。

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母所表示的器官名稱(chēng)：C___________，D__________。

（2）曲線X代表的是_________的消化。

（3）肝臟、 和腸腺等消化腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D中，其中不含消化酶的消化液是肝臟分泌的 ,它的作用是

（4）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的[ ]___ 所在部位。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1） 從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸，有的長(zhǎng)，有的短，出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草，________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。

（3）圖③說(shuō)明______________的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，______________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中，起到了_______作用。

（4）自然界的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案