(7分)以下是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是:甲無成形的          ;請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱:          
(2)圖丁中的a是         ,圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)上圖中的       (填序號)可以把葡萄糖轉化為酒精和     。
(4)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為        參與物質循環(huán);②引起動植物和人患。虎叟c動植物共生。
(5)圖中的乙能產(chǎn)生       ,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。
(1)細胞核 鞭毛 (2)孢子(3)丙 二氧化碳(4)分解者(5)青霉素

試題分析:(1)甲細菌,無成形的細胞核,只有DNA的集中區(qū),乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,真菌有真正的細胞核,可見在細胞結構上的主要區(qū)別是甲細菌無成形的細胞核,甲中的1是莢膜,2是細胞壁,3是DNA的集中區(qū),4是細胞質,5是細胞膜,6是鞭毛。
(2)乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌,都是靠孢子來繁殖后代,圖丁中的a就是散落的孢子。
(3)丙酵母菌能進行發(fā)酵,在無氧的條件下,可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。
(4)細菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關系主要表現(xiàn)在一下三個方面:一是能分解動植物的遺體遺物,把其中的有機物分解成二氧化碳和水、無機鹽,返回無機環(huán)境,作為分解者促進了自然界中的物質循環(huán),二是寄生在動植物的體內,從中獲得營養(yǎng)物質,并引起動植物和人患。桥c動植物共生,二者互惠互利,共同生活。
(5)丁是青霉,在青霉中能提取出青霉素,是一種重要的抗生素,能治療細菌性的疾病。
點評:此題是一個綜合性的題目,涉及酵母菌、細菌、青霉、蘑菇、發(fā)酵、微生物在自然界中的作用等的知識,要熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實,才能靈活解答本題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在巴斯德曲頸瓶實驗中,甲瓶瓶口上的玻璃管是豎直向上的,乙瓶瓶口上的玻璃管是拉長呈S型的曲頸,將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是(   )
A.氧氣B.燒瓶瓶口C.微生物D.燒瓶的形狀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

假設你手上此刻有200個細菌,細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,4小時后你手上的細菌數(shù)目是          個。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列生物中,沒有成形細胞核的單細胞生物是
A.病毒B.細菌C.草履蟲D.蘑菇

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

右圖是法國科學家巴斯德的實驗:

他使用了兩種瓶來作實驗,寬口瓶和鵝頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯,并敞口放入同樣的環(huán)境中(空氣、溫度、濕度、光照完全相同),而且瓶內和外界空氣都是相通的,放置一周后,寬口瓶中的肉湯腐敗了,而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐敗。
(1)在這個實驗中,為了探究細菌產(chǎn)生的原因,他設置兩瓶其他條件都相同,只有一個條件不同,這樣的實驗叫       實驗。
(2)本實驗的變量是        。
(3)本實驗的對照組是        ,實驗組是        。(填寬口瓶或鵝頸瓶)
(4)本實驗說明了細菌的產(chǎn)生是     。
A.自然發(fā)生的    B.由原已存在的細菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關細菌的形態(tài)不正確的是 ( )
A.桿形B.卵形C.球形D.螺旋形

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

老師將兩張剛制好的永久裝片和兩張寫明“球形細菌”和“酵母菌”的標簽交給你,請你借助光學顯微鏡正確地將標簽貼好,你的依據(jù)是( )
A.葉綠體的有無B.細胞核是否成形
C.細胞核是否有D.細胞壁的有無

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

今年“世界健康日”的主題是抵制抗生素――“今天不采取行動,明天就無藥可救”。向全世界警示“超級細菌”的出現(xiàn)和抗生素的失效。下面關于超級細菌和抗生素的說法不正確的是(   )
A.超級細菌的細胞有細胞壁、細胞膜和細胞質,但沒有成形的細胞核
B.超級細菌的可怕之處并不在于它對人的殺傷力,而是它對抗生素的抵抗能力
C.抗生素生產(chǎn)需要霉菌,可以采用工業(yè)化發(fā)酵技術擴大產(chǎn)量
D.抗生素對所有病原體引起的疾病都有作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有些細菌在一定條件下,能形成抵抗惡劣環(huán)境的休眠體叫
A.芽體B.芽孢C.孢子D.合子

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