【題目】苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是因?yàn)椋?/span> ）
A、苔蘚植物是低等植物 B、葉很薄，對(duì)有害氣體敏感
C、一旦干燥便會(huì)死亡 D、根容易吸收有害物質(zhì)
【答案】B
【解析】
試題分析：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對(duì)有毒氣體敏感，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.楊樹(shù)比蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)
B.被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
C.花中與種子和果實(shí)的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是雌蕊
D.桃子的可食用部分主要是由子房壁發(fā)育而來(lái)的種皮
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示某些器官或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[6]內(nèi)的血液達(dá)到心臟時(shí)，首先流入（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（2）圖中[5]出球小動(dòng)脈內(nèi)的血液比入球小動(dòng)脈的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高， 這與（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）發(fā)生的作用有關(guān)系；[3]內(nèi)的血液比[2]內(nèi)的血液成分明顯減少的物質(zhì)有 ． 這表明腎臟的主要作用是 ．
（3）血液流出結(jié)構(gòu)[1]后，血液成分的變化是 ， 其中增加的成分最后進(jìn)入我們體內(nèi)的中發(fā)揮作用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)植物細(xì)胞處于周?chē)芤簼舛却蟮沫h(huán)境中時(shí)，液泡將出現(xiàn)的變化是
A、縮小 B、漲大 C、消失 D、正常
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】患有遺傳性佝僂病的男子與正常女子結(jié)婚，后代若為女孩，則100%為佝僂病，后代若為男孩，則100%正常，請(qǐng)判斷此遺傳病是屬于（ ）
A．常染色體上的顯性遺傳
B．常用染色體上的隱性遺傳
C．X染色體上的顯性遺傳
D．X染色體上的隱性遺
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述正確的是（ �。�
A.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>
B.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者
C.鷹與蛇之間既是捕食關(guān)系，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.物質(zhì)和能量的循環(huán)流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于真菌，下列敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 都是單細(xì)胞的 B. 都沒(méi)有葉綠體
C. 都有真正的細(xì)胞核 D. 營(yíng)養(yǎng)方式都為異養(yǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，以花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為D葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下若干小時(shí)；
②將A、B、C、D四片葉取下，分別放入裝有酒精的小燒杯進(jìn)行水域加熱；
③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）B葉片遮光部分與見(jiàn)光部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要 ．
（2）由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶?jī)?nèi)空氣成分不同，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）步驟③滴加碘液后，B片葉見(jiàn)光部分變藍(lán)，不見(jiàn)光部分不變藍(lán)，則說(shuō)明綠葉在光下能制造 ．
（4）圖乙中的曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的是 ．
（5）若要使D葉片進(jìn)行脫水稱(chēng)重，質(zhì)量最大，則根據(jù)D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線(xiàn)，應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取D片葉．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）蛋白質(zhì)初步消化的部位是（填代號(hào)）．
（2）食物進(jìn)入消化系統(tǒng)后，主要在（填代號(hào)）進(jìn)行消化和吸收．
（3）肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是（填代號(hào)）分泌的膽汁過(guò)少，影響了脂肪的消化．
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