【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?/span>
B.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者
C.鷹與蛇之間既是捕食關(guān)系，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.物質(zhì)和能量的循環(huán)流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能

【答案】C
【解析】解：A、該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈，但是其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→鷹而不是草→鼠→蛇→鷹，錯(cuò)誤；
B、該生態(tài)系統(tǒng)組成成分不僅是生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者，還有非生物成分，錯(cuò)誤；
C、鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此鷹與蛇之間既是捕食關(guān)系，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，正確；
D、物質(zhì)是循環(huán)流動(dòng)，而和能量流動(dòng)是單向的，不循環(huán)的，錯(cuò)誤．
故選：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí)，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物，以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解，了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草原是我國(guó)重要的生態(tài)屏障，如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，含能量最多的生物是 ， 最長(zhǎng)的食物鏈包括個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是 ．
（3）在食物鏈“草→鼠→鷹”中，若鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)；
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中的體內(nèi)鎘含量最高，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應(yīng)包括和 ．
（5）青蛙的體色一般為草綠色，這是長(zhǎng)期環(huán)境的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上，將金魚(yú)藻防在盛有清水的燒杯中，上面罩有漏斗和試管，先后放在離白熾燈不同距離處，在相同的時(shí)間段內(nèi)觀察并記錄其中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，如表：

燒杯離燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

60

25

10

5


（1）在一定范圍內(nèi)，金魚(yú)藻離光源的距離越近，試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越 ， 氣泡中的氣體絕大多數(shù)都是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 ． 如果把點(diǎn)燃（無(wú)火焰）的衛(wèi)生香放入試管內(nèi)氣體中，會(huì)發(fā)現(xiàn) ．
（2）分析光源距離不同引起氣泡數(shù)量變化的原因是： ．
（3）實(shí)際上，金魚(yú)藻同所有綠色植物一樣，在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行作用，釋放二氧化碳．但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用 ， 所以在夏季光照強(qiáng)時(shí)植物生長(zhǎng)快．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雙眼皮夫婦準(zhǔn)備生育一個(gè)小孩，是女孩的概率為（　　）

A. 20% B. 35% C. 50% D. 75%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是因?yàn)椋?/span> ）

A、苔蘚植物是低等植物 B、葉很薄，對(duì)有害氣體敏感

C、一旦干燥便會(huì)死亡 D、根容易吸收有害物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是（ ）

A. 反復(fù)出現(xiàn) B. 單向流動(dòng)

C. 逐級(jí)遞減 D. 逐級(jí)增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人有耳垂（E）和無(wú)耳垂（e）是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖是某家庭中耳垂性狀的遺傳圖解，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題：

（1）該遺傳圖解中，父親的性狀表現(xiàn)是；從基因組成看，父親產(chǎn)生的精子類(lèi)型有種．
（2）該遺傳圖解中，控制有耳垂性狀的基因組成是或；該夫婦生出一個(gè)無(wú)耳垂孩子的可能性是 ．
（3）子代的基因組成與父母之間存在差異，這種變異能否遺傳？ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)．將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是 ．
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是 ．
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是 ．
（4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是 ．
（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是_____．

(2)A細(xì)胞通過(guò)___形成B.

(3)B通過(guò)___形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是____.由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是___．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案