“測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.請回答下列有關(guān)這兩個實驗的操作、結(jié)果處理及分析的問題.
(1)“測量胸圍差”實驗
①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.下圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有________

②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是________厘米.
次數(shù)深吸氣胸圍(厘米)深呼氣胸圍(厘米)
19492
29692
39491
③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔________徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.
(2)“膝跳反射”實驗

①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激.施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的________.
②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時小腿的位置.其中正確的是________.
③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于________.假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),這種反射是在________的參與下形成的.

解:(1)、①測量者需要2人,一測量者面對著受測者,用軟尺圍繞受測者的胸廓,軟尺在胸前下緣要與乳頭上緣平齊;另一測量者在受測者背側(cè),將軟尺固定在兩肩胛的下角,軟尺松緊要適宜并隨著受測者的呼吸動作靈活收放,注意軟尺不要有折轉(zhuǎn).故選:AE
②胸圍差是指深吸氣時的胸圍長度與深呼氣時的胸圍長度之差,胸圍差的大小反應(yīng)了肺的通氣能力,計算胸圍差時應(yīng)取平均值.即第一次的差是2厘米,第二次的差是4厘米,第三次的差是3厘米,三次的平均值是3厘米,則該受測者的胸圍差是3厘米.
③由上可知,測量胸圍差時用軟尺圍繞受測者的胸廓,因此反應(yīng)的只是胸廓左右徑、前后徑的變化,而不能反應(yīng)上下徑的變化.
(2)、①“膝跳反射”實驗時,施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶,如圖中的C.
②當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時,感受刺激,產(chǎn)生沖動并沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓里特定的神經(jīng)中樞,由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過[傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮,使小腿突然彈起.即圖乙.
③簡單反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如膝跳反射等都簡單反射(非條件反射);復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.如談虎色變.膝跳反射的人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成.
施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),說明對敲打這種刺激形成了條件反射,由大腦皮層參與完成.
故答案為:(1)①AE
②3
③上下
(2)①C
②乙
③脊髓;大腦皮層
分析:此題是實驗分析題,主要考查的是“測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗,分析解答.
點評:這兩個實驗是中考的重點實驗,要熟練掌握,實驗填空題是重點題型,注意多加練習(xí)此類題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?威海)“測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.請回答下列有關(guān)這兩個實驗的操作、結(jié)果處理及分析的問題.
(1)“測量胸圍差”實驗
①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.下圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有
AE
AE


②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是
3
3
厘米.
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          • 次數(shù) 深吸氣胸圍(厘米) 深呼氣胸圍(厘米)
            1 94 92
            2 96 92
            3 94 91③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
            上下
            上下
            徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.
            (2)“膝跳反射”實驗

            ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激.施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的
            C
            C

            ②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時小腿的位置.其中正確的是

            ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于
            脊髓
            脊髓
            .假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),這種反射是在
            大腦皮層
            大腦皮層
            的參與下形成的.

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            科目:初中生物 來源:2012年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

            “測量胸圍差”和“膝跳反射”兩個實驗都可以使你通過獲得對生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對概念的理解.請回答下列有關(guān)這兩個實驗的操作、結(jié)果處理及分析的問題.
            (1)“測量胸圍差”實驗
            ①測量時,軟尺的位置會影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.下圖分別表示不同小組測量時軟尺的位置,其中正確的有   

            ②假如某受測者的胸圍測量數(shù)值如下,則該受測者的胸圍差是    厘米.
            次數(shù)深吸氣胸圍(厘米)深呼氣胸圍(厘米)
            19492
            29692
            39491
            ③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔    徑的變化,這說明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.
            (2)“膝跳反射”實驗

            ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激.施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的   
            ②乙、丙兩圖中的實線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時小腿的位置.其中正確的是   
            ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于    .假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),這種反射是在    的參與下形成的.

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