精英家教網(wǎng)如圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響．
（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是
 
的產(chǎn)物．
（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
．
（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
．
（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？
 
．采取這一措施的理由是
 
．
分析：在一定范圍內(nèi)，呼吸作用的速率隨氧氣濃度升高而減弱，但達(dá)到一定濃度后，再增大氧氣濃度，呼吸作用速率又加快．結(jié)合題干中的曲線圖進(jìn)行解答．
解答：解：（1）圖中A點(diǎn)氧氣的濃度為0，植物能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，釋放出二氧化碳．
（2）由A到B，氧氣增加，無(wú)氧呼吸受到抑制，所以CO2的釋放量急劇減少．
（3）由B到C，隨著氧氣的增加，植物的有氧呼吸加強(qiáng)，CO2釋放量增多，所以CO2的釋放量又不斷增加．
（4）貯藏室內(nèi)的氧氣濃度在B點(diǎn)的時(shí)候，這時(shí)有氧呼吸已明顯降低，同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸，水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢，有利于貯藏蔬菜或水果．
故答案為：
（1）無(wú)氧呼吸  （2）氧氣增加，無(wú)氧呼吸受到抑制  （3）氧氣充足時(shí)有氧呼吸加強(qiáng)，CO2釋放量增多  （4）B點(diǎn)；   這時(shí)有氧呼吸已明顯降低，同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸，水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道氧氣的濃度對(duì)植物呼吸作用的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?南平質(zhì)檢）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，其中，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，①、②表示生物的生理過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其
環(huán)境
環(huán)境
共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
A
A
（填字母），D是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者．
（3）①表示的生理過(guò)程主要是
光合
光合
作用，它的主要意義在于維持了大氣中的
碳-氧
碳-氧
的平衡．
（4）②為生物的生命活動(dòng)提供了
能量
能量
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
A→B→C
A→B→C
（用圖中字母表示生物）．
（6）除物質(zhì)循環(huán)外，該生態(tài)系統(tǒng)的另一項(xiàng)基本功能是
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?杭州）請(qǐng)閱讀下面的文章，并據(jù)此回答問(wèn)題：
科學(xué)家在研究大氣中CO2的濃度變化會(huì)對(duì)地球的平均氣溫造成什么影響的問(wèn)題時(shí)，采用的研究途徑之一是：研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的變化關(guān)系．
（1）有種方法是測(cè)量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例．因?yàn)檫@個(gè)比例高低和這些貝類生長(zhǎng)時(shí)的海水酸堿度有關(guān)，而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān)．將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過(guò)其它研究途徑得到的同時(shí)期大氣平均溫度對(duì)比，即可得到同時(shí)期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系．海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學(xué)原理是
二氧化碳溶于水形成碳酸
二氧化碳溶于水形成碳酸
．
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中，標(biāo)出坐標(biāo)軸的含義，并大致表示大氣中CO2的濃度對(duì)海水酸堿度（用海水pH表示，海水略呈弱堿性）的影響關(guān)系．
（2）科學(xué)家也通過(guò)另外途徑研究古氣候時(shí)CO2的濃度變化與當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的關(guān)系．
如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少．從植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性考慮，造成這種變化的可能原因是：
環(huán)境溫度升高
環(huán)境溫度升高
、
環(huán)境干旱
環(huán)境干旱
（請(qǐng)寫出兩種）．
（3）在生物圈中，你認(rèn)為當(dāng)前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是：
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
、
植物的光合作用
植物的光合作用
（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示人體某處的三種血管，①為毛細(xì)血管，血流方向?yàn)棰邸佟冢?qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①②③中
 
的血流速度最慢（填序號(hào)）．
（2）若①為肺泡外毛細(xì)血管，則
 
為靜脈血管（填序號(hào)），此靜脈血管中血液的氧濃度較
 
（選“高”或“低”填寫）．
（3）若①為腦部的毛細(xì)血管，則
 
中的血流速度最快（填序號(hào)），此流速最快的血管中的血液是
 
血，其血流的動(dòng)力來(lái)自心臟的
 
（選心臟四個(gè)腔中的一個(gè)填寫）．
（4）不管①為人體何處的毛細(xì)血管，只要看到③血管較粗且血流方向?yàn)棰邸佟冢懿荒芸隙á垩芤欢閯?dòng)脈？
 
．（選“能”或“不能”填寫）

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年浙江省杭州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)閱讀下面的文章，并據(jù)此回答問(wèn)題：
科學(xué)家在研究大氣中CO2的濃度變化會(huì)對(duì)地球的平均氣溫造成什么影響的問(wèn)題時(shí)，采用的研究途徑之一是：研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的變化關(guān)系．
（1）有種方法是測(cè)量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例．因?yàn)檫@個(gè)比例高低和這些貝類生長(zhǎng)時(shí)的海水酸堿度有關(guān)，而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān)．將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過(guò)其它研究途徑得到的同時(shí)期大氣平均溫度對(duì)比，即可得到同時(shí)期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系．海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學(xué)原理是______．
請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中，標(biāo)出坐標(biāo)軸的含義，并大致表示大氣中CO2的濃度對(duì)海水酸堿度（用海水pH表示，海水略呈弱堿性）的影響關(guān)系．
（2）科學(xué)家也通過(guò)另外途徑研究古氣候時(shí)CO2的濃度變化與當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的關(guān)系．
如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少．從植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性考慮，造成這種變化的可能原因是：______、______（請(qǐng)寫出兩種）．
（3）在生物圈中，你認(rèn)為當(dāng)前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是：______、______（請(qǐng)寫出兩點(diǎn)）．

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