【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成，生態(tài)系統(tǒng)中的 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

（2）圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是 ，它們能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的 ，供植物重新利用。

（3）圖中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有 的特征；貓頭鷹和蛇都是通過(guò) 繁殖后代。

（4）在一定的時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值 （填“大于”、“等于”或“小于”）全部消費(fèi)者獲得的能量值。

【答案】（1）3 物質(zhì)和能量

（2）分解者 無(wú)機(jī)物

（3）胎生和哺乳 產(chǎn)卵（卵生）

（4）大于

【解析】（1）、在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間因食物關(guān)系形成食物鏈。在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有3條食物鏈，分別是草→兔→貓頭鷹，草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹。其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→貓頭鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)就是沿食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少。

（2）、在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（所有動(dòng)物）和消費(fèi)者（腐生細(xì)菌和真菌，）兩者缺一不可。在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，所有動(dòng)物屬于消費(fèi)者，圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分是分解者（腐生細(xì)菌和真菌）。腐生細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物。

（3）、家兔的生殖方式和人類的相似，為胎生、哺乳，同稱為哺乳動(dòng)物，大大提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力。貓頭鷹和蛇都是通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代的。

（4）、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率只有10%～20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a>b+c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

(2)該食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 。(用字母表示)

(3)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 。

(4)圖中生物E和生物D的關(guān)系是 。

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，生物 體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分散失。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，通過(guò)軀干和尾部的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用在水中游泳，

（3）C的幼體生活在水中，用 呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

（4）D的體型呈流線形，前肢變成翼，體表被覆羽毛，胸骨上附著發(fā)達(dá)的胸肌，有輔助 。

（5）E與D相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)為 。

（6）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 （填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,回答下列問(wèn)題：

⑴寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱

1______2______3______4______5______6______7______8______

⑵圖中由2到3 的循環(huán)途徑為__________循環(huán)，其主要作用是為組織細(xì)胞提供_________________,同時(shí)運(yùn)走細(xì)胞代謝產(chǎn)生的________；由4到1為________循環(huán),其主要作用是______________________。若向離體的羊心臟肺靜脈注水，水流出的血管是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，請(qǐng)完善下面六種動(dòng)物的分類表解圖并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）填出分類表解圖中①、②、③的分類依據(jù)．

① ② ③

（2）在數(shù)字④、⑦處填上動(dòng)物的名稱代號(hào)．

④ ⑦

（3）天鵝是洞庭湖區(qū)常見(jiàn)野生鳥類之一．為保護(hù)野生鳥類，湖南省林業(yè)廳于2010年10月22日發(fā)布了在全省范圍內(nèi)禁止獵捕野生鳥類的命令．該禁捕令是為了（ ）

A．保護(hù)人類不被感染禽流感 B．保護(hù)鳥類種類的多樣性

C．防止外來(lái)物種入侵 D．防止森林火災(zāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最初開始消化的場(chǎng)所依次是（ ）

A．口腔、小腸、胃 B．口腔、胃、小腸

C．胃、小腸、口腔 D．小腸、口腔、胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為孝感某地不同生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還應(yīng)包括的因素是 ；

②圖中的食物鏈有 條；其中鷹和蛇既有捕食關(guān)系又有 關(guān)系。

③草的生長(zhǎng)離不開細(xì)胞分裂。細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成，而遺傳物質(zhì)的載體是 ；

④從獲得途徑看，鳥的繁殖行為是屬于 （填“先 天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是_____。圖中共有 _______ 條食物鏈，它們相互交錯(cuò)構(gòu)成_______。圖中的生產(chǎn)者是_______ ，消費(fèi)者是 _____ 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應(yīng)包括_______ 和 _______，它們屬于_______ 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是_______ ，如果過(guò)度捕獵狐貍和鷹，則可能導(dǎo)致_______ 和 _______ 大量增長(zhǎng)，結(jié)果最終會(huì)使 _______ 遭到破壞，草原生態(tài)系統(tǒng)會(huì)嚴(yán)重失衡。

（4）由于大量垃圾的排入，該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，該食物網(wǎng)的生物出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象，你認(rèn)為在“草→兔→鷹”這條食物鏈中，污染在 _______ 體內(nèi)不斷富集，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，胚的組成包括 （選填甲圖中的序號(hào)），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[ ]。

（2）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③] .

（3）結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無(wú)機(jī)圖甲中的[ 鹽，它是由 ]發(fā)育而來(lái)的，吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)結(jié)構(gòu)[⑦]中的 向上運(yùn)輸。

（4）綠色植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是結(jié)構(gòu)[⑥]中葉片上的 。

（5）結(jié)構(gòu)[⑥]能進(jìn)行 作用，此過(guò)程能制造出有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的 ，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的 平衡起重要作用。

（6）圖甲所示的種子能吸入氧氣分解 ，為其萌發(fā)提供能量。

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