【題目】請找出圖中所列植物中不形成種子的植物是( 。
A. 蕨B. 睡蓮
C. 松樹D. 桃樹
【答案】A
【解析】
根據(jù)生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同,植物可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。 藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化。 苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。 蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物。 種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí),解答即可。
A、蕨是蕨類植物,靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物;
BCD、睡蓮和桃樹屬于被子植物,松樹屬于裸子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí)。
故選:A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示曲線表示人體血液中某些物質(zhì)含量的變化情況,下列說法錯誤的是( )
A.若b為包繞在肺泡外的毛細(xì)血管,則c的名稱是肺靜脈,表示二氧化碳變化的是曲線②
B.若b是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的是曲線②
C.若b是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,曲線①可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化
D.若b為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng),曲線②為蛋白質(zhì)和血細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示,請分析回答([]中填標(biāo)號,橫線上填文字):
(1)種皮由圖甲中[]_____發(fā)育而來;子代植株的幼體由圖甲中[]_____受精后發(fā)育而來。
(2)圖乙中[]_____將來發(fā)育為胚胎,胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由_____(填標(biāo)號)提供。與兩棲類相比,鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____(答兩條即可)。
(3)胎兒通過圖丙中[]_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式是_____,該方式能夠提高后代的成活率。
(4)甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲能在人體內(nèi)寄生并且大量繁殖的原因是( 。
A. 體表有角質(zhì)層,運(yùn)動器官發(fā)達(dá) B. 生殖力強(qiáng),有口,有肛門,消化器官發(fā)達(dá)
C. 體表有角質(zhì)層,生殖器官發(fā)達(dá) D. 體表細(xì)胞壁厚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗裝置,瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水。
(1)如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管,在實(shí)驗時,應(yīng)向甲瓶_____,向乙瓶_____。(吸氣或呼氣)
(2)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶。
(3)在本實(shí)驗中,乙瓶的作用是_____,甲瓶的作用是證明人體呼出的氣體中含有較多的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。如圖是人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體是一個統(tǒng)一的整體,___是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖甲在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于___。
(2)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,____是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)徹底消化后的產(chǎn)物在____中被吸收,隨著血液流動到達(dá)圖乙所示結(jié)構(gòu),經(jīng)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞,通過呼吸作用為生命活動提供能量。保證血液只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是____(房室瓣/動脈瓣)。
(3)公安部在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”,實(shí)施“禁酒令”后大大減少了因酒駕導(dǎo)致的交通事故的發(fā)生率。下列關(guān)于酗酒的敘述錯誤的是____。
A.酗酒會讓人意識不清,語言遲鈍
B.酒精會麻痹小腦,降低平衡能力
C.常酗酒易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生
D.酗酒有提神和保健的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后,某興趣小組設(shè)計如下實(shí)驗進(jìn)行驗證,請分析回答:
①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移動光下6小時;
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實(shí)驗,變量是_____;B與C構(gòu)成的對照實(shí)驗,變量是_____.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是_____;從B瓶瓶擠出的氣體能使澄清石灰水變渾濁嗎?為什么?_____.
(3)步驟④用乙裝置脫色,該方法叫做_____,葉片將變成_____色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片.該實(shí)驗可以證明:_____.
(5)A、B、C三個瓶壁上出現(xiàn)了水珠,其來源是_____.
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