【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是(

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

【答案】D

【解析】試題分析:食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系,生產(chǎn)者主要指綠色植物,由圖可知,該食物鏈可表示為丙丁,A錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。故甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境,還缺少分解者,不能組成了生態(tài)系統(tǒng),B錯誤;甲、乙和丁都是消費者,C錯誤;生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能,由圖可知丙是綠色植物。故丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源的說法正確,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。

(2)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,圖中共有 類脊椎動物,圖中最高等的動物是 。

(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從青蛙的發(fā)育過程來看,我們可以推測兩棲動物與下列動物有親緣關(guān)系的是

A魚類 B爬行類 C軟體動物 D節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的生活史是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長 的全過程。綠色開

花植物的生活史也就是從種子到 的全過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是小波同學(xué)有關(guān)“唾液淀粉酶的消化作用” 的實驗記錄。

(1)在這個實驗中,2號試管的實驗現(xiàn)象是________;2號試管起________作用。

(2)1號試管不變藍的原因:唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了________。

(3)“充分?jǐn)嚢琛笔悄M口腔中________的作用。(填“牙齒”或“舌”)

(4)溫度為________℃左右時口腔中唾液淀粉酶的活性最強。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某被子植物的一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請你認(rèn)真分析并回答:

(1)A萌發(fā)時所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、__________________。

(2)B的主要部分是________________________。

(3)C中的_________________是裸子植物所沒有的。

(4)D在發(fā)育時,_________________發(fā)育成胚,胚珠發(fā)育成_________。

(5)該被子植物的一生共有__________種器官。

(6)請用字母把該被子植物的一生按順序排列起來: _____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的個體發(fā)育過程包括哪幾個階段

A蝌蚪成蛙 B蝌蚪幼蛙

C受精卵蝌蚪成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一株紅果番茄的花(RR),接受了一株黃果番茄的花粉(rr),那么在紅果番茄上結(jié)的果實是( )

A. 紅色 B. 黃色 C. 紅黃色 D. 雜色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:

⑴人體的消化系統(tǒng)是由___________________組成的。我們所吃的食物經(jīng)過的消化道的順序:口腔→_____→食道→____________→大腸→肛門。

⑵蛋白質(zhì)在10_______中開始被初步消化,在7_______中被最終消化成簡單小分子________________肝臟分泌的膽汁中不含消化酶,但能促進________的消化。

⑶小腸內(nèi)有多種消化液,且有許多環(huán)形的__________和 絨毛,可增大內(nèi)表面積,這說明小腸是_____________________的主要器官。

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