自然界中的生物錯綜復(fù)雜，但是它們具有一些共性，請寫出它們的共性
 
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分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物的特征．解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．
解答：解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故答案為：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?河北區(qū)模擬）如圖所示為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出，古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了
變異
變異
．
（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是頸和前肢短的個體
獲得食物較少
獲得食物較少
．
（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了
選擇
選擇
作用．
（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是
相適應(yīng)的
相適應(yīng)的
．
（5）自然界中的生物，通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
，
適應(yīng)者
適應(yīng)者
生存下來，
不適應(yīng)者
不適應(yīng)者
被淘汰掉，這就是
自然選擇
自然選擇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中的生物，每天都在為生存而努力．植物不停的進(jìn)行光合作用，積蓄能量；動物們想方設(shè)法地捕食獵物以獲得能量，它們之間因為食物關(guān)系而形成了錯綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)…
在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（　�。�
A、相互利用的關(guān)系B、吃與被吃的關(guān)系C、相互競爭的關(guān)系D、互惠互利的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

自然界中的生物，每天都在為生存而努力．植物不停的進(jìn)行光合作用，積蓄能量；動物們想方設(shè)法地捕食獵物以獲得能量，它們之間因為食物關(guān)系而形成了錯綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)…
在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是


  1. A.
    相互利用的關(guān)系
  2. B.
    吃與被吃的關(guān)系
  3. C.
    相互競爭的關(guān)系
  4. D.
    互惠互利的關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南省長沙市長沙縣果園中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

自然界中的生物錯綜復(fù)雜，但是它們具有一些共性，請寫出它們的共性    ；    ；    ；    ；    ；    ．

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