【題目】“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中主要描寫(xiě)了生物圈中的因素是( )A.季節(jié) B.水 C.生物 D.人類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡需將完全相同的三株植物進(jìn)行_____。
(2)要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,除了唯一變量不同外,其余實(shí)驗(yàn)條件均相同,甲、丙兩裝置的變量是_____。
(3)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中_____,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中。
(4)對(duì)比分析甲、乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是_____是光合作用的原料;對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論是_____是光合作用的必要條件。
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量,應(yīng)該提供的條件是向溫室中添加_____,適當(dāng)增加_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著某地區(qū)工業(yè)的迅速發(fā)展,環(huán)境條件發(fā)生了改變,此地區(qū)不同體色的樺尺蛾數(shù)量也發(fā)生了明顯變化(如圖)。不同體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是( 。
A. 人工選擇 B. 自然選擇
C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發(fā)生變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,依次看到的視野。分析回答:
(1)由視野①②的操作是將臨時(shí)裝片向______移動(dòng),使觀察的細(xì)胞移到視野中央;由視野②③的操作是轉(zhuǎn)動(dòng)______(填“轉(zhuǎn)換器”或“遮光器”)換上高倍物鏡。
(2)由視野③-④的操作可先選用______(填“平”或“凹”)面鏡使視野變亮,再轉(zhuǎn)動(dòng)______(填“粗”或“細(xì)”)準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰。
(3)要保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài),制作臨時(shí)裝片時(shí)在載玻片上滴加的液體應(yīng)是______。
(4)從視野④中,可觀察到人口腔上皮細(xì)胞由______三部分組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中正確操作步驟是 abcd
B.圖乙中染色最深的是[3]
C.觀察時(shí)為了使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.要將左上方的物像移到視野中央,應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的生物彼此之間相互影響,下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)同種生物之間互助、互爭(zhēng)關(guān)系的是( )
A.梅花鹿的求偶爭(zhēng)斗 B.獅子捕食斑馬
C.海葵附著在蟹殼上生活 D.企鵝間的相互喂食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共同特征的是
A. 身體呈輻射對(duì)稱 B. 體表有刺細(xì)胞
C. 左右對(duì)稱,背腹扁平 D. 有口無(wú)肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況,下列有關(guān)說(shuō)法,正確的是
A. 曲線B與曲線A相比較呼吸頻率和呼吸深度都比較緩和 B. 曲線B可能反映劇烈的運(yùn)動(dòng)
C. 曲線A與曲線B相比較呼吸頻率小,呼吸深度大 D. 曲線A可能反映睡眠或散步
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