【題目】下列物質(zhì)屬于有機(jī)物的是

A.水 B.無機(jī)鹽 C.蛋白質(zhì) D.氧

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)有機(jī)物的定義可以判斷，有機(jī)物中一定含有碳，能燃燒，如糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等，但含碳的物質(zhì)不一定屬于有機(jī)物，二氧化碳中雖然含有碳，但性質(zhì)和無機(jī)物相似，屬于無機(jī)物；無機(jī)物不含炭，不能燃燒，如水、無機(jī)鹽等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個(gè)從未受到破壞的深積巖層的順序，圖中表明其中一層含有化石A，而另一層含有化石B，據(jù)圖示說明（　�。�

A.物種A出現(xiàn)在物種B之前
B.物種A比物種B復(fù)雜、高等
C.物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等
D.物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在有的條件下進(jìn)行光合作用，完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的 ， 并釋放；二是能量轉(zhuǎn)化，即把轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖，回答相關(guān)問題：

（1）用孢子進(jìn)行繁殖，屬于孢子植物的有__，（填代號(hào)）其中具有了真正的根、莖、葉，具有專門的輸導(dǎo)組織的類群是[]__植物．用種子進(jìn)行繁殖，屬于種子植物的有__．（填代號(hào)）

（2）圖中的E是原產(chǎn)于我國的舉世聞名的“活化石”，科學(xué)家將其列為裸子植物的主要依據(jù)是__．

A．根、莖、葉發(fā)達(dá)

B．有專門的輸導(dǎo)組織

C．有種子但無果皮

D．有種子且有果皮

（3）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是[]__植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從老鷹吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆蟲，昆蟲吃植物，可以看出，老鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于

A. 光 B. 植物 C. 蛇 D. 昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)色盲男孩，這個(gè)男孩的色盲基因（　�。�
A.來自父親
B.一半來自父親，一半來自母親
C.來自母親
D.有 可能來自母親

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明的鐘罩之間、隔板中央與小孔與玉米植株之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

（1）若取一套裝置，小燒杯中液體是澄清石灰水，將裝置置于無光條件下，可用來探究__是呼吸作用的產(chǎn)物．

（2）如圖裝置甲、乙兩套，甲裝置小燒杯中的液體是氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），乙裝置中小燒杯中液體是蒸餾水，放在暗處一晝夜以后，將兩套裝置均置于光下．兩個(gè)小時(shí)后，分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的玉米葉片，脫色處理后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是__（填甲或乙），說明此葉片內(nèi)產(chǎn)生了__，那么此對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以用來探究__是光合作用的原料．

（3）若取出鐘罩內(nèi)的小燒杯，然后把裝置放在陽光下，在鐘罩內(nèi)壁會(huì)有細(xì)小的水珠出現(xiàn)，水分來自于植物的__作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春日有翩飛的蝴蝶，夏夜有悠長的蛙鳴。蝴蝶和青蛙生殖發(fā)育的共同特征有（　�。�

①有性生殖 ②體外受精 ③水中發(fā)育 ④變態(tài)發(fā)育

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案