【題目】如火如荼的“陽光體育”活動，目的是增強我們的體質，提高對疾病的抵抗力．從預防傳染病的措施看，這屬于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.A,B,C都是

【答案】C
【解析】解：如火如荼的“陽光體育”活動，目的是增強我們的體質，提高對疾病的抵抗力．從預防傳染病的措施看，這屬于保護易感人群．
故選：C
【考點精析】通過靈活運用傳染病及其預防，掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學對家人進行了調查，其結果如表：

祖父

祖母

姑姑

爸爸

媽媽

小華

能卷舌

能卷舌

能卷舌

不能卷舌

能卷舌

不能卷舌

根據(jù)表中信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�

A. 祖父、祖母體細胞中都含有不能卷舌的基因

B. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制

C. 姑姑和媽媽體細胞的基因組成是相同的

D. 若爸爸和媽媽再生一個孩子，則這個孩子表現(xiàn)能卷舌和不能卷舌的概率相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)知識的描述，錯誤的是（ ）
A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物的環(huán)境就是指生物的生存地點
C.蚯蚓疏松土壤是生物對環(huán)境的影響
D.企鵝皮下脂肪很厚是對寒冷的適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物形態(tài)結構與功能相適應的敘述，錯誤的是

A.青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管，可輔助肺呼吸

B.蜥蜴的體表覆蓋角質鱗片，可減少水分的蒸發(fā)

C.鳥有氣囊，是飛行時氣體交換的場所

D.兔的牙齒分化，與其植食性相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物進行氣體交換的部位不正確的是（ ）

A. 家鴿—氣囊 B. 鯽魚—鰓 C. 青蛙—肺 D. 蝗蟲—氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏鴉把堅果摔到地面,從而吃到果仁,這種行為屬于

A. 取食行為和學習行為

B. 取食行為和先天性行為

C. 社會行為和學習行為

D. 社會行為和先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀。某同學統(tǒng)計了他們班50名同學耳垂的情況，結果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況，結果如下表。請分析回答：（相關基因用A或a表示）

(l)該同學分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結論是根據(jù)__________同學及其父母的情況得出的。

(2)該同學針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認為正確的有__________（填字母）。

A．因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學占多數(shù)

B．乙同學父母的基因組成都是Aa

C．丙同學不可能攜帶a基因

D．丁同學的父母再生一個孩子仍然無耳垂

(3)該同學針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學有一個妹妹，你認為她有_______%的可能有耳垂，請用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）如圖1常見的家鴿，它的羽毛分為兩種：一種是A，其主要作用是；另一種是B，其主要作用是________．

（2）圖2是鳥體內的氣囊分布示意圖．請?zhí)顚憟D中結構名稱和功能：[1]功能是________．[2]功能是________．[3]功能是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“綠葉在光下制造有機物”實驗的處理及結果示意圖，對此分析錯誤的是（ ）

A.說明葉片制造的有機物是淀粉
B.說明葉片制造有機物需要光
C.說明葉片進行光合作用放出了氧氣
D.對葉片進行部分遮光的目的是進行對照

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