【題目】“鳥的全身都為飛行而設計”。下列與其飛行生活沒有直接關系的是

A、身體呈流線形，體表被覆羽毛 B、前肢變成了翼，有發(fā)達的胸肌

C、食量大，直腸短，可隨時排便 D、具有筑巢、孵卵、育雛等行為

【答案】D

【解析】

試題分析：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直腸很短，糞便可以隨時排出體外，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。而筑巢、孵卵、育雛等行為與繁殖后代有關，與飛行生活無直接關，可見D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是研究_____________和____________的科學。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，能正確表示食物鏈的是

A. 陽光→草→蟲→鳥 B. 草→蟲→鳥→細菌

C. 鳥→蟲→草→陽光 D. 草→蟲→鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的場所，某校生物興趣小組以銀邊天竺葵為材料，設計并實施了如下實驗，請據(jù)圖分析作答。

（1）步驟①將銀邊天竺葵放在黑暗處處理24h的目的是消耗掉葉片內(nèi)______。

（2）步驟②葉片的銀邊部分和綠色部分形成了一組______實驗。

（3）滴加碘液后，葉片變藍色的是______（填“銀邊部分”或“綠色部分”）。

（4）步驟③中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使_________溶解到酒精中。

（5）根據(jù)該實驗，能得出的結論是綠色植物進行光合作用的場所是______。

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【題目】在顯微鏡下觀察的材料必須薄而透明。小明同學取了以下幾種物品放在顯微鏡下觀察，他能觀察到內(nèi)部結構的是

A. 一根頭發(fā) B. 一張紅紙 C. 一塊葉的上表皮 D. 一塊刀片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分過程。下列敘述正確的是

A. 暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡 B. 部分遮光后放陽光下照射1h

C. 酒精褪色時色素溶解于大燒杯內(nèi)水中 D. 該實驗要研究的變量是光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與基因技術無關的是

A. 奶牛分泌人乳蛋白 B. 玉米產(chǎn)生細菌的抗蟲蛋白

C. 利用酵母菌制葡萄酒 D. 大腸桿菌產(chǎn)生人胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是民族復興之路，推行健康生活方式，落實預防為主，減少疾病發(fā)生，實現(xiàn)全民健康，是建設健康中國的戰(zhàn)略主題。選擇健康的生活方式，是每一位國民的健康保障。請據(jù)圖回答問題：

（1）合理營養(yǎng)，平衡膳食是健康的生活方式之一。從圖一看，我們每天攝入量最多的應是 食物。

（2）堅持體育鍛煉，提高肺活量，可增加呼吸系統(tǒng)的主要器官 與外界的氣體交換率。

（3）圖二是身體某處的血管示意圖。堅持體育鍛煉，促進血液循環(huán)，有利于人體在圖二中的血管 處（填序號）進行充分的物質(zhì)交換，為人體的生命活動提供更多的氧氣和養(yǎng)料。

（4）選擇健康的生活方式，有利于提高我們的健康水平及自身免疫力，從傳染病的預防措施看，屬于 。

（5）積極響應計劃免疫政策，是預防傳染病，保護兒童健康和生命，提高人口素質(zhì)的一種手段。從免疫類型來看，計劃免疫屬于 免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在顯微鏡下觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和苦草葉肉細胞的結構，并柏下甲、乙兩圖。下列說法正確的是（ ）

A. 甲圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞結構圖

B. 乙圖制作的玻片標本叫切片

C. 甲、乙圖的細胞中均有“能量轉(zhuǎn)換器”葉綠體

D. 甲、乙圖的細胞中均有“遺傳信息庫”細胞核

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