組成消化系統(tǒng)的是 (   )
A．口腔、胃、大腸B．消化道和腸腺
C．消化道和消化腺D．口腔、胃、小腸
C
考察對(duì)于人體體內(nèi)系統(tǒng)組成的記憶。消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。其他選項(xiàng)均不全面，故選擇C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

某同學(xué)在研究酶的作用條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取5支長(zhǎng)試管分別貼上標(biāo)簽，在每支試管中注入2mL經(jīng)過(guò)煮沸冷卻后的淀粉糊，再向各試管中加入2mL不同液體(如下表)，搖勻，然后把1—4號(hào)試管放在盛有37"C的溫水的燒杯里，把5號(hào)試管放在冰水中，10分鐘后取出，仔細(xì)觀察現(xiàn)狀，可看到：
   試管號(hào)
   加入液體
  1
清水
   2
稀釋的唾液
   3
已煮沸的唾液
    4
加入鹽酸酸化過(guò)的唾液
    5
稀釋的唾液
(1)2號(hào)試管的液體變       ，其他試管的液體依舊       ；
(2)經(jīng)冷卻后，在每支試管中滴加1～2滴碘液，可觀察到3號(hào)試管呈色，原因是：     
2號(hào)試管不變色，原因是：                       
4號(hào)試管呈藍(lán)色，原因是：                       
5號(hào)試管呈藍(lán)色，原因是：                        
(3)1號(hào)試管在此實(shí)驗(yàn)中的作用：
(4)由實(shí)驗(yàn)可知唾液淀粉酶的活動(dòng)需要       溫度，溫度過(guò)高過(guò)低，會(huì)使酶的活性       或       ，加入鹽酸會(huì)使酶失去       能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體的生長(zhǎng)發(fā)育、生命活動(dòng)離不開(kāi)維生素，壞血病是缺乏哪類維生素引起的？
A．維生素CB．維生素AC．維生素BD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
試管
加入的物質(zhì)（各2 mL）
水溫(℃)
時(shí)間min
試劑
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1號(hào)
淀粉+唾液
0
10
碘液
 
2號(hào)
淀粉+唾液
80
10
碘液
 
3號(hào)
淀粉+唾液
37
10
碘液
 
4號(hào)
淀粉+清水
37
10
碘液
 
請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：
（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象
（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                                                        
                                                  。
（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了                                               
（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是                                                   

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲線，(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）若曲線丙代表的是脂肪的消化，則甲代表的是     　　　 的消化，乙代表的是
     　　 的消化。
（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)各在消化道的哪個(gè)部位開(kāi)始被消化，淀粉在      ；脂肪在     ；蛋白質(zhì)在      。
（3）D中含有的消化液有                       。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)代表胃的字母是_____。             
(2)曲線X代表_______被消化的情況，理由是：___________________________。
(3)從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場(chǎng)所是_______（填字母），因?yàn)槿龡l曲線在這里都呈現(xiàn)急劇下降。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

食物中不經(jīng)過(guò)消化酶的作用就能被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是下列哪一組
A．麥芽糖、葡萄糖、維生素B．氨基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽
C．無(wú)機(jī)鹽、脂肪、氨基酸D．水、維生素、淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

看課后探究題：饅頭在口腔中的變化．饅頭變甜是因?yàn)槭澄镏械矸壑挥幸徊糠直环纸獬蒧_____，還未變成______的葡萄糖．，蛋白質(zhì)和______則______分解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下四組是影響酶活力的主要因素，正確的是（　　）
A．底物的濃度、pH值、溫度B．光照、溫度、pH值
C．底物的濃度、壓力、pH值D．溫度、壓力、pH值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案