【題目】黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。”春末夏處,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)。不久,如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去,你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程。下圖是某同學(xué)觀察到的青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①] ,[②] ,[③] 幼蛙和[④]成蛙四個(gè)時(shí)期。
(2)雌雄蛙雖有抱對(duì)現(xiàn)象,但它們的受精方式卻屬于 受精。
(3)青蛙的發(fā)育屬于________發(fā)育。
(4)1995年,美國(guó)明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的青蛙。為探究其原因,研究人員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來(lái),用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過(guò)程中也發(fā)生畸形;瓮艹霈F(xiàn)的原因是 。
【答案】(1)受精卵;蝌蚪;幼蛙;
(2)體外;
(3)變態(tài);
(4)水域環(huán)境受到污染
【解析】
試題分析:(1)(3)青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。
(2)雌蛙來(lái)后雌雄蛙抱對(duì),促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出,兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪。
(4)青蛙是水陸兩棲的動(dòng)物,其幼體的發(fā)育必需在水中進(jìn)行,水域環(huán)境污染會(huì)影響青蛙幼體的發(fā)育,從而導(dǎo)致畸形蛙的出現(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖完成下列各題。
(1)人體的消化系統(tǒng)由消化道和_______組成。
(2)細(xì)嚼米飯一會(huì)兒,感覺(jué)有點(diǎn)甜,這是因?yàn)椋?]_______能分泌唾液把米飯分解成了麥芽糖。
(3)人體最大的消化腺是[ ]_______,它能分泌_______,促進(jìn)脂肪被消化。
(4)只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]_______。
(5)最長(zhǎng)的消化道是[ ]_______,內(nèi)有皺襞和絨毛增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積。
(6)除腸液以外,由[ ]_________分泌的消化液中也含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:
1是_________,2是_____,3是____________。從圖中可以看出氣囊直接與 相通。
(2)家鴿吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是 (用圖中代碼填寫(xiě))。
(3)氣囊分布在 之間,有突入到 里。
(4)家鴿呼吸的過(guò)程:
①兩翼舉起,氣囊 ,外界空氣進(jìn)入 。
②兩翼下垂,氣囊 ,氣囊內(nèi)空氣經(jīng) 排出體外。
③家鴿這種呼吸方式叫: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)從哪里來(lái)?我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢?以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)在A.B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:
A B 。
(2)產(chǎn)生精子的器官是 .B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育,并通過(guò) 從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出。
(3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?/span>
A.與父母交流溝通 B.焦慮不安、苦悶,不讓人知道
C.向生物老師請(qǐng)教 D.集中精力學(xué)習(xí),不去理他
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是 。
(2)“新葉伸向和煦的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過(guò)程。
(3)地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé)。當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的 就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止。
(4)甘藍(lán)菜是生活中常見(jiàn)的一種蔬菜,外面的葉片一般呈綠色,而里面的葉片大都呈黃白色。由此可推測(cè),與葉綠素的形成有關(guān)的條件是 。
(5)剛采摘上來(lái)的鮮藕表面可能附有某些寄生蟲(chóng),所以生吃前必須洗凈或用開(kāi)水燙,這種做法在傳染病的預(yù)防措施中屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A.”表示,單眼皮基因用“A.”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“A.A.”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“A.A.",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為_(kāi)____;卵細(xì)胞②的基因組成為_(kāi)____。
(2)子女③的基因組成為_(kāi)______,③的性狀為_(kāi)_______(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3) 母親的性狀為雙眼皮,其子女也是雙眼皮這種現(xiàn)象叫做________,父親的性狀為單眼皮,其子女是雙眼皮這種現(xiàn)象叫做_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有標(biāo)號(hào) 、
和 。
(2)在光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào) ,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出 。
(3)細(xì)胞的生命活動(dòng)主要在標(biāo)號(hào) 的場(chǎng)所中進(jìn)行 。
(4)控制該植物將來(lái)結(jié)哪種果實(shí)的基因存在于圖中的標(biāo)號(hào) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)綜合示意圖,血管中箭頭代表血流方向,請(qǐng)回答:
(1)C處為心臟的__________。
(2)血液在圖中[B]、[8]、[1]、[D]的循環(huán)途徑叫__________。
(3)圖中E處的a箭頭表示__________的擴(kuò)散方向,在此處進(jìn)行著__________之間的氣體交換,結(jié)果血液成分發(fā)生的變化是__________________________________。
(4)[5]與[4]中的血液相比,除氧氣含量明顯降低外,_________的含量也明顯降低.原因是:血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)_________________ 和 兩個(gè)過(guò)程,該物質(zhì)與其他廢物一起形成尿液排出體外。
(5)當(dāng)F獲得由血液循環(huán)運(yùn)輸來(lái)的氧和養(yǎng)料,主要在組織細(xì)胞的__________中,通過(guò)__________作用,并釋放能量以維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。
(6)張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查,測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升(正常值為110~150克/升),醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃些含蛋白質(zhì)和______豐富的食物,其中張阿姨所吃食物中的蛋白質(zhì)消化和吸收的主要器官是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦生育的第一胎是男孩,這對(duì)夫婦打算生育第二胎,第二胎仍是男孩的概率是
A.100% B.0 C.75% D.50%
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