【題目】家蠶一生所經(jīng)歷的發(fā)育階段是( )
A.卵→蛹→成蟲
B.卵→若蟲→蛹→成蟲
C.卵→若蟲→成蟲
D.卵→幼蟲→蛹→成蟲

【答案】D
【解析】家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此家蠶一生的發(fā)育過程，所經(jīng)歷的時期依次是卵、幼蟲、蛹、成蟲。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是蛋白質(zhì)的檢測實驗，請回答有關問題：

試管

加入物質(zhì)

試劑

實驗現(xiàn)象

甲

3mL蛋清稀釋液

雙縮脲試劑A液、B液

乙

3mL清水

雙縮脲試劑A液、B液

（1）請在表格中填寫實驗現(xiàn)象________。

（2）乙試管實驗所起的作用是________。

（3）甲、乙試管中出現(xiàn)不同的顏色，原因是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于發(fā)酵食品的敘述，正確的是（ ）
A.使用青霉菌制作饅頭
B.使用乳酸菌制作泡菜
C.使用醋酸菌制作米酒
D.使用酵母菌制作醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類,杜鵑花（俗名映山紅）則是一種綠色開花植物．下列關于杜鵑與杜鵑花結構層次的敘述,正確的是（ ）

A. 結構和功能的基本單位都是細胞,細胞質(zhì)中都有葉綠體

B. 杜鵑由根、莖、葉等器官構成

C. 杜鵑花有輸導、上皮、結締等組織

D. 杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結構層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗，請分析并回答下列問題

實驗裝置

序號

A

B

C

D

河泥

無

無

有

有

水藻

無

有

有

有

光照

有

有

有

無

小魚存活時間

3天

11天

25天

2天

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是________；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與________有關．

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是________．

（3）D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短，最可能的原因是________．

（4）比較C、D的實驗結果可說明水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．

（5）如果將B、C裝置作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于家鴿適于空中飛行的特點的是( )

A. 體表被覆羽毛 B. 有喙無齒

C. 直腸短，及時排便 D. 身體呈流線型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于近視眼的特點的是（　　）

A. 晶狀體的曲度過大 B. 物像落在視網(wǎng)膜前

C. 眼球的前后徑過長 D. 物像落在視網(wǎng)膜后

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用．圖1中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖2表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的生理過程是__，表達式_，為了提高C的效率，采取的措施有__（寫出兩點）．

（2）圖1中A表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的生理過程是__，場所是在細胞的__進行，可以將此生理過程釋放來氣體通入裝有__的試管中來驗證此生理過程釋放的氣體是二氧化碳．

（3）當圖2中光照強度在__（填字母）點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累這是因為__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況下，屬于細菌性中毒的是 （ ）

A．誤食了農(nóng)藥 B．吃了有毒的蘑菇

C．吃了腐爛的食物 D．吃了含汞鹽的東西

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