秋天到了，許多樹木開始落葉，這體現(xiàn)了（　�。�
A、生物能排出體內(nèi)的廢物B、生物能呼吸C、生物能生長(zhǎng)D、生物生活需要營(yíng)養(yǎng)
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：到了秋天，許多樹的葉子都紛紛落了，說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，可見A正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　�。�
A、生物都能運(yùn)動(dòng)B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成C、生物都能繁殖后代D、生物都必須生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

為研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)的影響，某興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、胚芽鞘的生長(zhǎng)具有向光性B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C、單側(cè)光使胚芽鞘內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進(jìn)化發(fā)展，是因?yàn)樯锞哂校ā　。?/div>
A、生殖和發(fā)育的特性B、遺傳和變異的特性C、生長(zhǎng)現(xiàn)象D、由細(xì)胞構(gòu)成的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱B、只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)C、利用問卷的形式獲取數(shù)據(jù)D、用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（　　）
A、螳螂捕蟬，黃雀在后B、一山不容二虎C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D、種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來源： 題型：

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，描述的是哪種因素對(duì)柳樹長(zhǎng)葉的影響．（　　）
A、水B、空氣C、溫度D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來源： 題型：

成語(yǔ)是人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句，其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí)．下列能說明“生物對(duì)環(huán)境是有影響的”成語(yǔ)是（　�。�
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后C、千里之堤，潰于蟻穴D、種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

下圖為多莉羊的克隆過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）多莉羊性狀與         羊一致，因?yàn)樵撗蛱峁┑?是        。
（2）產(chǎn)生多莉羊的生殖過程屬于          生殖，原因是                       。
（3）通過該實(shí)驗(yàn)說：                          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案