(2013?福州)如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
 
(1)進(jìn)行A、B過(guò)程的主要器官是
,完成A、B過(guò)程后,血液中氧的含量將
增加
增加

(2)進(jìn)行c過(guò)程的主要場(chǎng)所是
小腸
小腸

(3)D過(guò)程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官
腎臟
腎臟
中完成.
(4)
循環(huán)
循環(huán)
系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物.
分析:由圖示可知:人體通過(guò)消化系統(tǒng)從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個(gè)組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物.
解答:解:(1)圖示中A、B所代表的生理過(guò)程是肺泡與血液之間的氣體交換;肺是進(jìn)行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此血液中的二氧化碳便擴(kuò)散到肺泡里,并通過(guò)呼氣排出體外,同時(shí)肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里;因此完成A、B過(guò)程后,血液中氧的含量將增加.
(2)圖示中C過(guò)程代表的是吸收,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸約長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積.
(3)圖示中D代表的生理過(guò)程是尿的形成,腎臟是形成尿的器官,腎臟的功能單位是腎單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成;當(dāng)血液通過(guò)入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.
(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
故答案為:(1)肺;增加
(2)小腸
(3)腎臟
(4)循環(huán)
點(diǎn)評(píng):解答該題的關(guān)鍵是正確識(shí)圖.
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(2013?福州)如圖為初中生物學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖判斷正誤(對(duì)的畫(huà)、/,錯(cuò)的畫(huà)X).

(1)圖A是觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)辨別血管類型.
×
×
(2)下降鏡筒時(shí),圖B所示的動(dòng)作是錯(cuò)誤的.
(3)按照?qǐng)Dc的方式制作臨時(shí)裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
×
×
(4)圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉.

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(2013?福州)在中小學(xué)生中,近視的現(xiàn)象相當(dāng)普遍.專家認(rèn)為:除遺傳因素外,近視主要與用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確、光線不適宜等環(huán)境因素有關(guān).調(diào)查某中學(xué)學(xué)生視力狀況,數(shù)據(jù)如圖9,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)分析圖片,可以看出學(xué)生近視率變化的趨勢(shì)是
近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比
近視發(fā)生率與年級(jí)升高成正比
,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確;光線不適宜等
用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確;光線不適宜等
 (至少答一點(diǎn))
(2)相對(duì)于正常視力而言,近視是一種變異.?dāng)?shù)據(jù)表明,這種變異除遺傳因素外,
環(huán)境
環(huán)境
因素影響更大.
(3)交通信號(hào),主要靠視覺(jué)來(lái)感知.在路口遇到紅燈,立即停止前行,這是一種
復(fù)雜
復(fù)雜
反射,完成該反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
反射弧
反射弧
.不闖紅燈,是安全出行的保障.
(4)預(yù)防近視,要做到
讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,眼與書(shū)的距離要在33厘米左右;看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘;不在光線暗的地方看書(shū);不躺臥看書(shū);不走路看書(shū)
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