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小朋的父親從種子站買了一袋玉米種子，為了測定種子的發(fā)芽率，小朋結合生物教材，隨機選取50粒種子做實驗，結果發(fā)芽的種子有46粒，發(fā)芽率為（　�。�
A、8%B、46%C、4%D、92%
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將米粒播種在秧田里不能發(fā)芽，主要是因為（　�。�
A、沒有適宜的外界條件B、沒有充分的營養(yǎng)物質C、沒有完整的種皮D、沒有活的完整的胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（　�。�
A、在濕潤的土壤中播種--種子萌發(fā)需要水分B、給農作物松土--有利于根部的呼吸C、白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用D、白天為大棚施化肥--為植物生長提供有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

一位同學做出假設：與埋在土壤中相比，置于土表的種子，其發(fā)芽率降低．該同學將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下面，另5粒種子置于土壤表面．所得結果見下表．為證明這一結果的可信度，這位同學應（　　）
種子處理萌發(fā)種子數
埋入土下4
置于土表3
A、修改所作假設
B、用足夠多的種子重復這一實驗
C、將實驗裝置放在光下
D、得出結論：黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子的發(fā)芽率時，正確的做法是（　�。�
A、為避免浪費，用3、5粒種子即可B、盡量挑些大的種子C、營造適宜的環(huán)境條件D、測一次就可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

小麥是我市主要農作物，有著悠久的栽培歷史．在進行探究實驗時，我們經常選用小麥作為實驗材料，請你回顧我們做過的實驗并解答以下問題．

（1）播種前測定種子發(fā)芽率的方法是
 
，測定種子的發(fā)芽率時應滿足種子萌發(fā)所必須的條件是
 
．
（2）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現根尖生長最快的部位是
 
，在小麥種子形成的過程中必須經歷
 
和
 
兩個重要的生理過程．
（3）小麥的生活離不開水．如圖1是根據我市某地小麥在不同發(fā)育時期的日均需水量繪制的直方圖，可以判斷小麥日均需水量最多的時期是
 
，這一時期小麥吸收的水分主要用于植物的
 
，小麥的日均需水量與發(fā)育時期的關系是
 
．
（4））廢舊電池已經成為當今世界最嚴重的環(huán)境問題之一．在探究“廢舊電池對小麥幼苗的影響”時，你們小組是如何控制變量的
 
；該實驗的結果是
 
．
（5）如圖2為5月分北方某晴天一晝夜小麥植株對二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時間內下降的原因是
 
，其意義是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于植物體結構的描述錯誤的是（　�。�
A、根能不斷長長是因為分生區(qū)不斷分裂和伸長區(qū)不斷伸長的結果B、根尖的結構中吸收水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)C、芽的結構中將來發(fā)育成側芽的是葉原基D、莖中輸送水分和無機鹽的結構是導管

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科目：初中生物 來源： 題型：

法國梧桐是我區(qū)行道的主要綠化樹種之一，它的莖能逐年加粗的原因是（　　）
A、生長點不斷分裂產生新細胞B、胚芽不斷分裂產生新細胞C、形成層不斷分裂產生新細胞D、韌皮部不斷分裂產生新細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物根對礦質元素的吸收和根的呼吸作用有關，下列哪種條件更有利于根對礦質元素的吸收（　　）
A、疏松的土壤B、板結的土壤C、水淹的土壤D、缺氧的土壤

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