【題目】填出圖中數(shù)字所代表的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)名稱:
(1)① ② ③ ④
(2)從圖中可以看出,物質(zhì)①是經(jīng)過葉表面的 直接從空氣中進入葉內(nèi)的,而物質(zhì)③是通過莖內(nèi)的 從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的。
(3)物質(zhì)④在葉內(nèi)形成后,可以通過 輸送到植物體的其它部位,物質(zhì)②從葉內(nèi)釋放出來,對于維持生物圈的 平衡具有重要意義。
(4)根據(jù)以上圖示,請寫出光合作用的表達式:
【答案】(1)二氧化碳 氧氣 水 有機物
(2)氣孔 導(dǎo)管
(3)篩管 碳-氧
(4)二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣
【解析】
試題分析:(1)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。結(jié)合圖中的箭頭方向可知,①是二氧化碳、②是氧氣、③是水、④是有機物。
(2)從圖中可以看出,①二氧化碳是經(jīng)過葉片的氣孔直接從空氣中進入葉內(nèi)的,而③水是通過莖內(nèi)的導(dǎo)管從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的。
(3)、通過光合作用形成的④有機物是通過篩管輸送到植物體的其它部位,光合作用消耗①二氧化碳,釋放②氧氣,對維持生物圈的碳-氧平衡具有重要意義。
(4)、綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。其公式可表示為:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣。
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【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是( )
A.雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育
B.雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育
C.雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育
D.雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育
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【題目】小菜蛾分布范圍廣,是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”。下圖是小菜蛾發(fā)育的不同階段示意圖,請回答:
(1)小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物,從行為的獲得途徑來看,這屬于_________行為。
(2)如圖所示,小菜蛾的發(fā)育過程屬于________________發(fā)育。
(3)小菜蛾危害十字花科植物,主要是在它發(fā)育的_____________期,小菜蛾體表具有___________,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)長期使用農(nóng)藥,使小菜蛾的抗藥性逐代增強,這可以用達爾文的_________學(xué)說來解釋。
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【題目】我校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再分別放入20粒玉米種子,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
(1)通過本實驗得出,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____________。
(2)乙裝置在該實驗中起________作用,要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用裝置________________。
(3)乙裝置中有兩粒種子沒有萌發(fā),原因是(不考慮休眠期)_____________。
(4) 一粒玉米是由花的__________發(fā)育來的。在剝玉米時,常會發(fā)現(xiàn)玉米穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是___________。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用________________方法來彌補。
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【題目】如圖所示,已知甲是由一個細胞構(gòu)成的生物體,請看圖回答下列問題:
(1)甲被切割后,乙不具有_______這個結(jié)構(gòu),所以死亡,而丙具有,隨后又發(fā)育成甲,這說明_______是細胞生命活動的控制中心。
(2)甲一分為二變成兩個新個體丁和戊時,丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比_____(選填“增多”“不變”“減少”)。
(3)若甲長期具有分裂能力,在往后的分裂中會不會越來越。縚______。原因是_____________________。
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【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___________類植物,
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了______、______、______等器官,但它的生殖過程離不開_______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生_______,但B類植物的種子有______包被著,C類植物的種子是______的,沒有______包被。
(4)具有根、莖、葉的植物有________。(填圖中字母)
(5)圖中四類植物最高等的是_______,最低等的是_______。
(6)請將這四種植物分為兩類(每類包括兩種植物)一類是 (填標號);二類是 (填標號)。分類的依據(jù)是 。
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【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
①圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少 部分和 者。
②從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物 ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物 。
③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是 的關(guān)系,這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 。
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為 。
⑤如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 。
⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ,對鼠有間接關(guān)系的生物是 。
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【題目】掌握科學(xué)的探究實驗方法,積極動手實踐,是獲取生物學(xué)知識,體驗科學(xué)探究過程的重要途徑,以下是本學(xué)期生物學(xué)探究實驗中的一些操作過程或現(xiàn)象,請結(jié)合自己的實踐,回答相關(guān)問題:
(1)某同學(xué)對他家臥室空氣中的塵埃粒子進行了采集和測算,結(jié)果如圖1所示.他采用了 ______ 取樣法,他測得的塵埃粒子數(shù)約為 ______ 個。
(2)為驗證唾液對淀粉的消化作用,某同學(xué)按照圖2中A、B、C、D所示步驟進行了實驗.實驗中C操作是將試管放在37℃的恒溫水浴中保溫一段時間,其目的是 ______ ;如果保溫時間比較長,則D操作后實驗的現(xiàn)象應(yīng)是 ______ 。
(3)為測量花生所含的能量多少,某同學(xué)設(shè)計了圖3所示裝置,他是想通過 ______ 來測定花生所含能量.下表是他的實驗記錄,計算可知,1g花生所含能量是 ______ (已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能;測量總是存在誤差的,為減小測量的誤差,對實驗裝置的改進,你的建議是 ______ ,對實驗過程,你的建議是 ______。
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