【題目】生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（ ）

A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木

B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成

C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)

D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍

【答案】D

【解析】

試題分析：課桌是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能對(duì)刺激作出反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用的是：

A、通過(guò)食物網(wǎng)來(lái)維持生態(tài)平衡 B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C、用于觀賞 D、幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中,表述正確的是

A、草→兔子→狐貍→狼 B、植物遺體→真菌→動(dòng)物

C、貓頭鷹→老虎→種子 D、青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天連翹和紫荊競(jìng)相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（ ）

A．陽(yáng)光 B．溫度 C．水分 D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物現(xiàn)象中，與環(huán)境溫度變化有關(guān)的是

A. 飛蛾撲火 B. 仙人掌的葉變成刺狀

C. 魚(yú)的洄游 D. 雞夏天產(chǎn)卵多，冬天產(chǎn)卵少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述的情境中，不涉及生物因素的是 （ ）

A．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片 B．如魚(yú)得水

C．“螳螂捕蟬，黃雀在后” D．海枯石爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子繁殖屬于________生殖，青蛙和鳥(niǎo)類的卵生屬于________生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)小鼠的小腸進(jìn)行了相關(guān)的研究請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）小腸絨毛內(nèi)有豐富的_____， 能將糖類消化產(chǎn)物葡萄糖和蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物_____吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)但脂肪的消化產(chǎn)物卻主要是由小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管吸收的

（2）構(gòu)成小鼠毛細(xì)淋巴管壁的上皮細(xì)胞間呈“紐扣狀” 連接， 其間隙可吸收脂肪消化產(chǎn)物科研人員將小鼠毛細(xì)淋巴管壁上皮細(xì)胞中的兩個(gè)基因Flt1 和Nrp1進(jìn)行了敲除， 毛細(xì)淋巴管壁就變成了密不透風(fēng)的“拉鏈狀” 連接(如圖1)這一結(jié)果說(shuō)明_____控制生物的性狀

（3）小鼠這種“拉鏈狀” 的毛細(xì)淋巴管壁對(duì)脂肪消化產(chǎn)物的吸收會(huì)有什么影響呢?

①科研人員對(duì)毛細(xì)淋巴管壁為“拉鏈狀” 突變體小鼠和正常小鼠進(jìn)行了16周高脂飲食實(shí)驗(yàn)， 他們發(fā)現(xiàn)， 前者的體重和循環(huán)系統(tǒng)中的脂肪消化產(chǎn)物幾乎沒(méi)有增加據(jù)此分析， 圖2 中_____組的小鼠為實(shí)驗(yàn)中的突變組

②脂肪的消化產(chǎn)物去哪了? 科研人員收集兩組小鼠等量的糞便烘干燃燒， 發(fā)現(xiàn)突變組小鼠糞便燃燒釋放_____的遠(yuǎn)高于正常組， 由此推測(cè)脂肪的消化產(chǎn)物沒(méi)有被吸收， 而是隨糞便排出

③以上實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明“拉鏈狀” 毛細(xì)淋巴管_____ (選填“促進(jìn)”或“抑制”) 腸道對(duì)脂肪消化產(chǎn)物的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親子代之間或子代個(gè)體之間性狀表現(xiàn)的差異現(xiàn)象叫________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案