細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    分解者
  3. C.
    消費者
  4. D.
    轉(zhuǎn)化者
B
試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)，所以此題答案為B。
考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，較易，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記綠色植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細(xì)菌、真菌等是分解者。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?威海）請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造
有機物
有機物
，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的
有機物
有機物
；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳、水、無機鹽
二氧化碳、水、無機鹽
又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是
相互依存
相互依存
的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?黔江區(qū)模擬）請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以
植物
植物
為食，促進生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①②③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的
有機物
有機物
；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳、水、無機鹽
二氧化碳、水、無機鹽
又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是
相互依存
相互依存
的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?揭西縣模擬）自然界中，腐生的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

富縣子午嶺國家級自然保護區(qū)不僅有多種野生植物，還有金錢豹等珍稀動物．
（1）保護區(qū)內(nèi)的綠色植物能進行光合作用，屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．動物屬于
消費者
消費者
，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物
傳粉
傳粉
、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細(xì)菌和真菌對自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用．
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱為
捕食
捕食
，這樣就形成了一條
食物鏈
食物鏈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的表述中不正確的是（　　）

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同步練習(xí)冊答案