【題目】下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（　　）

A. 草→牛一虎→細菌B. 鼠→蛇→鷹

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲D. 草→兔→狐

【答案】D

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

細菌屬于分解者，而食物鏈不包括分解者，A錯誤；

鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，B錯誤；

鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，而且鷹、蛇、青蛙、昆蟲的捕食關(guān)系反了，C錯誤；

該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者草與消費者兔、狐的捕食關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會發(fā)生一系列變化．下列變化不會發(fā)生的是（ ）

A. 種子的胚根伸長并突破種皮

B. 種子的體積變大，重量增加

C. 呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強

D. 種子內(nèi)有機物的總質(zhì)量明顯增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡中的氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)是（ ）

A．1層 B．2層 C．3層 D．4層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究小鼠走迷宮的實驗中，迷宮中設(shè)有幾處T形接頭，小鼠可左轉(zhuǎn)也可右轉(zhuǎn)．小鼠在完成走迷宮后會被獎勵一些食物．實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答：

（1）小鼠具有體表被毛等特征，它在動物分類中所屬的動物類群名稱為_____動物．

（2）隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時_____逐漸減少，由此得出的結(jié)論是經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠能獲得會走迷宮的行為．

（3）從行為獲得的途徑看，小鼠會走迷宮的行為屬于_____行為．

（4）小鼠在完成走迷宮后長給予食物獎勵，說明小鼠獲得會走迷宮的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____因素的作用，由嘗試和錯誤而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個細胞模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）這個細胞是_____的細胞，判斷的依據(jù)是：該細胞有_____、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．

（2）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機物中的是_____；可使細胞中的一些有機物，通過復(fù)雜變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用的結(jié)構(gòu)是_____．

（3）細胞的控制中心是_____．

（4）西瓜甘甜可口是因為西瓜細胞_____內(nèi)的細胞液含有大量糖分．

（5）植物的細胞核中都有染色體．請按染色體、DNA、細胞核三者概念上的大小關(guān)系補充完整：_____＞_____＞_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖請分析回答：

（1）寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱：①________②________

（2）圖中的____圖表示屈肘動作_____圖表示伸肘動作。

（3）兩臂自然下垂時上臂肌肉中①處于_______狀態(tài)，②處于________狀態(tài)；當(dāng)舉重將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，上臂肌肉中①處于________狀態(tài)，②處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹相比最主要的不同之處是（ ）

A．果皮內(nèi)有種子

B．沒有果皮，種子裸露在外面

C．終年常綠，永不落葉

D．松果是有果皮包著種子的果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“美麗中國，我是行動者”，下列說法不利于解決環(huán)境污染問題的是（　�。�

A. 盡量少用或不用塑料袋

B. 對廢舊塑料回收再利用

C. 低碳生活，綠色出行

D. 塑料污染與個人行為無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，請補充完整．

①②③④⑤ ．

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同步練習(xí)冊答案