【題目】2018年5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。
(1)如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動,圖中有________條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,圖中要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少_____。
(3)從動物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲取食植物的行為屬于______________。
【答案】2 植物→人 非生物部分 先天性行為
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有2條,即植物→人、植物→黃粉蟲→人,能量沿著食物鏈逐級遞減,所以人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→人。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,所以要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分。
(3)黃粉蟲取食植物的行為是生來就有的,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,屬于先天性行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1) 細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目___________。
(2) b過程叫細(xì)胞的________,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫_________。
(3) 植物體也有著嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上稱為___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年4月3日, 來自北京南海子麋鹿生態(tài)實(shí)驗(yàn)中心的47只麋鹿被野外放歸鄱陽湖濕地公園,鄱陽湖區(qū)消失已久的麋鹿重新出現(xiàn)。
(1)麋鹿俗稱“四不像”,是國家一級保護(hù)動物。放歸前給麋鹿群中的部分個(gè)體戴上衛(wèi)星定位項(xiàng)圈,通過收集數(shù)據(jù),分析研究麋鹿群體的活動范圍與行為習(xí)慣,其中主要運(yùn)用的研究方法是(_____)
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法
(2)鄱陽湖也是白鶴的越冬棲息地。麋鹿和白鶴都喜食濕地植物蘆葦,它們之間為_______關(guān)系。作為消費(fèi)者,它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)_____和能量流動。
(3)鄱陽湖灘地中腐生細(xì)菌和真菌豐富,它們利用動植物遺體中的有機(jī)物進(jìn)行_____作用,為生命活動提供能量,并把有機(jī)物分解為無機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的______ 。
(4)鄱陽湖濕地公園物種豐富,生活在這里的470余種植物和780余種動物,構(gòu)成了龐大的食物網(wǎng),使其具有較強(qiáng)的_____能力,但該能力是有一定限度的,一旦外界干擾超過其限度,生態(tài)平衡就會被破壞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多指(如六指)是由顯性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他們的子女是( )
A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半正常
C.全部多指 D.全部正常
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組動物的行為,都屬于先天性行為的一組是( )
A. 螞蟻?zhàn)龀、蚯蚓?/span>T形迷宮、大山雀偷飲牛奶
B. 蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻?zhàn)龀、企鵝孵卵
C. 蜜蜂采蜜、魚類洄游、狗聽到鈴聲分泌唾液
D. 鳥類遷徙、黑猩猩從蟻穴中取出白蟻、蟬的鳴叫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究豌豆種子萌發(fā)過程中能量變化,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲乙一組對照實(shí)驗(yàn),能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是( )
A. B. C. D.
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