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如圖為綠色植物細胞模式圖,根據(jù)所學知識回答問題
(1)與動物細胞相比,植物細胞一般都能保持一定形狀,是因為有[    ]    .(填字母及名稱).
(2)切開熟透的西瓜時,有淺紅色的汁液流出來,這些汁液主要來自[    ]    (填字母及名稱),西瓜很甜,是含有大量的糖分,那么合成這些有機物的主要場所是在細胞的[    ]    (填字母及名稱)進行.
(3)如果被細菌感染而發(fā)炎,在顯微鏡下觀察此人的血涂片時,則    的數(shù)量會增多.細菌是單細胞生物,它與植物細胞相比,它們的主要區(qū)別是,細菌沒有成形的   
【答案】分析:此題考查的知識點是動、植物細胞的基本結構和功能以及動物細胞與植物細胞的區(qū)別、血液的組成及功能、細菌細胞的特點.解答時結合動植物細胞、細菌的結構特點、血液成分進行解答.
解答:解:由細胞模式圖可知:[A]細胞壁,[B]細胞膜,[C]液泡,[D]葉綠體.植物細胞中有,而動物細胞中沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體.
(1)植物細胞具有而人和動物細胞不具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡.植物細胞一般都能保持一定形狀,是因為有細胞壁起保護和支持作用;
(2)C液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液.綠色部分有[D]葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,通過光合作用,把細胞內的二氧化碳和水合成有機物,并產生氧,葉綠體將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的糖類等有機物中.      
(3)血液的組成包括血漿和血細胞,血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板.白細胞的能夠作變形運動,當細菌侵入人體后,白細胞能穿過毛細血管壁進入組織,并將細菌吞噬,因此白細胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時,白細胞會增多.如果被細菌感染而發(fā)炎,在顯微鏡下觀察此人的血涂片時,白細胞會增多.
細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核;植物細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核;動物細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核.因此細菌和動植物細胞的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核.
故答案為:(1)A  細胞壁;
(2)C液泡;D葉綠體
(3)白細胞; 細胞核
點評:細胞的基本結構和功能是學習生物學的基礎,也是重要的考點之一,要牢記掌握.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)如圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程,其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A、B、C分別表示植物不同的生理過程;圖乙表示探究光合作用實驗的實驗現(xiàn)象;圖丙表示植物葉肉細胞的基本結構.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)甲圖中,B表示的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用
;C表示的生理過程是
光合作用
光合作用

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗:先將某植株放置在黑暗處一晝夜,其目的是
將淀粉運走耗盡
將淀粉運走耗盡
.選取一個葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時,經脫色、漂洗再用碘液處理后,結果如圖乙所示.本實驗能說明
光合作用的必要條件是光,產物是淀粉(或光合作用需要光,產物是淀粉)
光合作用的必要條件是光,產物是淀粉(或光合作用需要光,產物是淀粉)

(3)與人的口腔上皮細胞相比,圖丙特有的結構是(數(shù)字表示)
1、2、4
1、2、4
.圖甲A過程發(fā)生在圖丙中的
線粒體
線粒體
中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?景德鎮(zhèn)三模)如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖,下列有關敘述錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?蒙山縣一模)如圖為綠色植物細胞模式圖,根據(jù)所學知識回答問題
(1)與動物細胞相比,植物細胞一般都能保持一定形狀,是因為有[
A
A
]
細胞壁
細胞壁
.(填字母及名稱).
(2)切開熟透的西瓜時,有淺紅色的汁液流出來,這些汁液主要來自[
C
C
]
液泡
液泡
(填字母及名稱),西瓜很甜,是含有大量的糖分,那么合成這些有機物的主要場所是在細胞的[
D
D
]
葉綠體
葉綠體
(填字母及名稱)進行.
(3)如果被細菌感染而發(fā)炎,在顯微鏡下觀察此人的血涂片時,則
白細胞
白細胞
的數(shù)量會增多.細菌是單細胞生物,它與植物細胞相比,它們的主要區(qū)別是,細菌沒有成形的
細胞核
細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?宜賓縣一模)如圖為光合作用示意圖,其中①、②、③、④分別代表不同的物質,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)
葉綠體
葉綠體
是植物進行光合作用的主要器官,圖中物質①為
二氧化碳
二氧化碳
,物質②為
氧氣
氧氣
.物質①和②通過能開合的
氣孔
氣孔
進行交換,它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔.
(2)圖中葉片除進行光合作用外,還能進行
蒸騰作用
蒸騰作用
,它能帶動植物體對物質③的吸收和向上運輸,運輸管道是
導管
導管
(填“導管”或“篩管”).
(3)把圖中葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后滴加碘液,葉片變藍,說明葉片通過光合作用產生了
淀粉
淀粉
等有機物,將葉片移入黑暗處一晝夜,按上述步驟操作,葉片未變藍,說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(4)光合作用的實質是
C
C

A、制造有機物,釋放能量            B、分解有機物,貯存能量
C、制造有機物,貯存能量            D、分解有機物,釋放能量
(5)植物在進行光合作用的同時還在進行呼吸作用,下列有關光合作用和呼吸作用的知識,敘述錯誤的是
A
A

A、光合作用只在白天進行,呼吸作用白天、晚上都能進行
B、光合作用在葉綠體中進行,呼吸作用主要在線粒體內進行
C、在生物體內,生命活動需要的能量提供是通過呼吸作用實現(xiàn)的
D、光合作用不僅為生物圈中的生物提供基本的食物來源,還能維持生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?岳陽一模)如圖為綠色植物細胞結構示意圖,據(jù)圖回答:(要求:在題中[]里填寫序號,在橫線上填寫“文字”)
(1)圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣,并將光能轉變成化學能貯存在有機物中的結構是[
]
葉綠體
葉綠體

(2)能進行呼吸的結構是[
]
線粒體
線粒體

(3)葉片上氣孔的張開和閉合與保衛(wèi)細胞的吸水、失水有關,若此細胞為保衛(wèi)細胞,其吸水、失水的結構是[
]
液泡
液泡

(4)植物細胞中具有保護和支持作用的結構是[
]
細胞壁
細胞壁

(5)圖中動植物細胞共有的結構是
①③
①③
.(用序號表示)

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