(2009?長(zhǎng)沙)2008年我國(guó)政府的“限塑令”實(shí)施后不久,就有廠家聲稱(chēng),他們生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋符合環(huán)保要求,能夠代替現(xiàn)行塑料袋.請(qǐng)分析回答:
(1)政府“限塑”是因?yàn)椋含F(xiàn)行塑料袋進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后不能被
分解者(或細(xì)菌、真菌等)
分解者(或細(xì)菌、真菌等)
 分解,會(huì)造成環(huán)境污染.
(2)請(qǐng)你幫助環(huán)保部門(mén)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以鑒別該廠家說(shuō)法的真實(shí)性.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一塊肥沃菜地的適量土壤,混合均勻后
分成兩等份(或平均分成兩份)
分成兩等份(或平均分成兩份)
,分別加入大小相等的甲、乙兩個(gè)水槽中.
②取同樣大小、同樣重量的現(xiàn)行塑料袋和
新型材料購(gòu)物袋
新型材料購(gòu)物袋
各2個(gè)分別放入甲、乙兩個(gè)水槽中,用其中的土壤充分掩埋后,在同一地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定時(shí)噴灑等量的蒸餾水,使土壤保持濕潤(rùn).
③每隔一個(gè)星期,分別檢查甲、乙兩個(gè)水槽中實(shí)驗(yàn)材料的分解情況,并作好記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
如果一段時(shí)間后,掩埋在土壤中的該廠家生產(chǎn)的新型材料購(gòu)物袋已經(jīng)分解或部分分解,而現(xiàn)行塑料袋沒(méi)有分解,則證明
該廠家的說(shuō)法真實(shí)可靠
該廠家的說(shuō)法真實(shí)可靠
;如果持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,二者都沒(méi)有分解,則證明
該廠家的說(shuō)法不可信
該廠家的說(shuō)法不可信
分析:白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱(chēng)謂.它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物,由于隨意亂丟亂扔,難于降解處理,以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象.
解答:解:(1)塑料不易降解,是因?yàn)橥寥乐械募?xì)菌、真菌等分解者不能在短時(shí)間內(nèi)分解掉塑料,影響環(huán)境的美觀并污染環(huán)境,所含成分有潛在危害,因塑料用做包裝材料多為白色,所以叫白色污染,政府“限塑”的真正目的是減少環(huán)境污染.
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn),遵循等量原則;該廠家的新型購(gòu)物袋應(yīng)具有下列特點(diǎn):①在短時(shí)間內(nèi)降解(分解),②對(duì)土壤不造成污染,③能充分利用農(nóng)田廢棄物(如秸桿等),④分解后能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)等.
故答案為:
(1)分解者(或細(xì)菌、真菌等)
(2)①分成兩等份(或平均分成兩份)②新型材料購(gòu)物袋;該廠家的說(shuō)法真實(shí)可靠;該廠家的說(shuō)法不可信
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是了解現(xiàn)行塑料袋的特點(diǎn)、危害、,并注意與新形塑料袋比較,結(jié)合題意,靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)沙)如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最

(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由
小腸
小腸
(填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是
靜脈
靜脈
血.
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
內(nèi)被利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)沙)如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程.請(qǐng)回答
(1)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)
模擬人體的膈,序號(hào)
模擬人體的胸廓.
(2)圖乙模擬的是人體在
吸氣
吸氣
時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的
上下
上下
徑增大.
(3)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和
左右
左右
徑的變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)沙)請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(2)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋.
(4)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)沙)2008年我國(guó)發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新.
(1)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分.
(2)某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
  • 三聚氰胺濃度(克/升) 0.5 1.5 2.0 2.5
    某種酶活性(相對(duì)值) 2.5 2.4 2.3 0.1①請(qǐng)依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在如圖中以直方圖的形式表示出來(lái).
    ②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為
    0.5~2.0
    0.5~2.0
    克/升時(shí),該種酶的活性較高;但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到
    2.5
    2.5
    克/升時(shí).會(huì)顯著降低該種酶的活性,斑馬魚(yú)的鰓因直接與其接觸而受到嚴(yán)重?fù)p傷.
    (3)三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后,需
    2
    2
    次以過(guò)心臟后才能到達(dá)腎臟.日積月累,三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害.

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