【題目】我們的校園中,種滿花草樹木;我們周圍的空氣中,細(xì)菌病毒在游蕩。它們都屬于我們要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的生物,原因不包括( )
A.生長和繁殖 B.都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不斷從外界吸收營養(yǎng) D.能排出代謝廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀。一對能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因),則
A. 孩子的基因組成是AA或Aa
B. 夫婦的基因組成一定都是Aa
C. 不能判斷哪一個(gè)是隱性性狀
D. 再生一個(gè)孩子一定是能卷舌的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的________和________是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________,但這種調(diào)節(jié)能力有一定的________。如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某女在25歲結(jié)婚,27歲生下雙胞胎以后不再生孩子,則該婦女響應(yīng)了計(jì)劃生育中的( )
①晚婚、谕碛、凵偕、軆(yōu)生
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】益陽市會龍山自然風(fēng)景區(qū)近年來森林茂密,植被保護(hù)好。這里空氣清新,氧含量高,空氣濕度大。這主要是由于植物的
A. 光合作用和呼吸作用
B. 呼吸作用和蒸騰作用
C. 光合作用和蒸騰作用
D. 呼吸作用
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【題目】下列說法不正確的是( )
A.只要解決糧食問題就可無限增長人口 B.人口增長糧食問題難于解決
C.人口猛增導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào) D.人口猛增引發(fā)許多社會問題
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動(dòng),下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象。
如圖甲,①取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯蓋將三個(gè)杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā),C杯內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B兩杯作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要”,分析這組對照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是。
(2)A,B,C杯中,A和B是一組對照實(shí)驗(yàn),也是一組對照實(shí)驗(yàn),通過該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要。
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③由大豆種子中的發(fā)育而成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡下觀察到的根尖四部分的細(xì)胞。請據(jù)圖回答:
(1)根尖從尖端向上各部分依次是____。
(2)當(dāng)B的細(xì)胞不再伸長,其表皮細(xì)胞長出根毛,于是原來的B處就變成了____處。
(3)根尖吸水能力最強(qiáng)的區(qū)域是____處。
(4)根尖能不斷生長是由于____區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增加和____區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出兩種不同的形態(tài),前者呈扁平狀,后者深裂而呈絲狀,這種現(xiàn)象說明( 。
A. 生物的性狀不受基因影響 B. 生物性狀是基因和環(huán)境相互作用的結(jié)果
C. 生物的性狀只受基因影響 D. 生物的性狀只受環(huán)境影響
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