【題目】細胞內(nèi)控制某一種性狀的一對基因，一個是顯性一個是隱性時，表現(xiàn)的是________基因控制的性狀。

【答案】顯性

【解析】

試題分析：生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色有白色和黑色之分，下表內(nèi)容是有關(guān)實驗的結(jié)果。請分析回答下列問題。

組別

親本

后代

第一組

黑羊

白羊

白羊

黑羊

第二組

白羊

白羊

白羊

黑羊

（1）羊毛色的黑色和白色在遺傳學(xué)上稱為__________________。根據(jù)表中顯示的遺傳結(jié)果，可推斷出羊毛色的________色是顯性性狀。通過實驗可知，羊的毛色與性別無關(guān)，這說明控制該性狀的基因在______染色體上。

（2）若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，則表中后代白羊的基因組成是____________。

（3）在第二組實驗組合中，如果只生一只小羊。那么這只小羊為黑色羊的可能性是____________，為雄性羊的可能性是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A．圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B．能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C．圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)

D．圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①是 ；②是 ．圖中③④⑤合稱 ．

（2）當(dāng)血液流經(jīng)③ ，被 到④ 中的液體成為原尿．

（3）原尿流經(jīng)⑤ 時，其中大部分的 ，全部的 ，部分的 等物質(zhì)被 ，形成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)挑食、偏食，常導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生，下列疾病與病因?qū)?yīng)錯誤的是（ ）

A．夜盲癥﹣缺乏維生素B1 B．佝僂病﹣缺乏含鈣的無機鹽

C．壞血病﹣缺乏維生素C D．貧血﹣缺乏含鐵的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果，如圖，下列有關(guān)實驗的表達，正確的是（ ）

A．海爾蒙特的實驗說明，柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水

B．普羅斯特勒的實驗證明，植物每時每刻都能更新污濁的空氣

C．薩克斯的實驗中，照光后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色

D．薩克斯的實驗中，脫色后再用碘蒸汽熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍色、遮光部分不變藍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）這個食物網(wǎng)由____________條食物鏈構(gòu)成。

（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_______________。

（3）貓頭鷹體內(nèi)的有機物最終是來源于綠色植物進行的_________作用。

（4）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中___________體內(nèi)重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該種植物能在晚上發(fā)光，用來照明。他的設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)是（ ）

A．仿生技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．發(fā)酵技術(shù) D．雜交技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列幾組食物中，含糖類較多的一組是（ ）

A．土豆、饅頭、米飯、白糖 B．花生油、肥肉、大豆、芝麻

C．黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜 D．牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦

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同步練習(xí)冊答案