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探究光對鼠婦生活的影響,其方法步驟可包括六個方面.這六個步驟是:
(1)
提出問題
提出問題

(2)
作出假設
作出假設
;
(3)
制定計劃
制定計劃

(4)
實施計劃
實施計劃
;
(5)
得出結論
得出結論

(6)
表達交流
表達交流
分析:探究的一般過程包括:提出問題;作出假設;制定計劃;實施計劃;得出結論;表達交流.
解答:解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
故答案為:(1)提出問題;(2)作出假設;(3)制定計劃;(4)實施計劃;(5)得出結論;(6)表達交流.
點評:科學探究是探索生命的重要方法,科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濟南一模)下列實驗中不需要測平均值的是 ( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物小組為了探究光對鼠婦生活的影響,設計了如下實驗方案:
a.在一塑料盤內放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板.
b.將10只鼠婦放人實驗裝置的中央,靜置2分鐘.
c.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目,統(tǒng)計10次.
請根據上述實驗方案回答:
(1)該實驗方案中設計了對照實驗嗎?
設計了對照實驗
設計了對照實驗

(2)該實驗方案中的實驗變量是

(3)如果該生物小組作出的假設是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活,那么請你預測實驗結果并指出哪種結果與假設相符.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中,根據采集鼠婦時觀察到的生活環(huán)境,你提出的假設是
光對鼠婦的生活有影響
光對鼠婦的生活有影響

(2)實驗裝置給鼠婦提供
明亮
明亮
黑暗
黑暗
兩種環(huán)境,濕度和溫度等其他條件都
相同
相同
.在實驗中
是唯一的變量,于是把實驗分為
實驗
實驗
組和
對照
對照
組.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組對“影響鼠婦生活的因素”進行了深入探究,請幫他們分析回答:
(1)如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響,”那么在設計對照試驗時,應選擇下圖哪一個實驗裝置?
.該裝置控制的變量是
.若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,重復進行五組實驗,都經過10分鐘后,及時統(tǒng)計記錄鼠婦數量.如果在明亮處的鼠婦數量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實驗結果得出的結論是:
鼠婦怕光(或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境)
鼠婦怕光(或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境)

 
(2)如果他們要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,”那么能否利用乙實驗裝置作對照實驗?為什么?
不能;因為乙裝置存在兩個變量,除了水分外還有光這個變量.故不能作對照實驗.
不能;因為乙裝置存在兩個變量,除了水分外還有光這個變量.故不能作對照實驗.

(3)他們又對該實驗作了進一步探究:對丙盤進行了換土處理,以軸中線為界,左側鋪上一層有機質豐富的土壤,右側鋪上一層有機質極少的土壤,將20只鼠婦放入鐵盤內,然后蓋上黑紙板,10分鐘后分別計數兩側的鼠婦個數.重復三次,統(tǒng)計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值,分別為M1、M2
1他們進一步探究的問題是
鼠婦喜歡有機質豐富的土壤嗎?(或鼠婦喜歡有機質少的土壤嗎?)
鼠婦喜歡有機質豐富的土壤嗎?(或鼠婦喜歡有機質少的土壤嗎?)

2如果M1明顯大于M2,說明
鼠婦喜歡有機質豐富的土壤環(huán)境
鼠婦喜歡有機質豐富的土壤環(huán)境

3如果M1明顯小于M2,說明
鼠婦喜歡有機質極少的土壤環(huán)境
鼠婦喜歡有機質極少的土壤環(huán)境

做完實驗后,應將鼠婦
放回大自然
放回大自然

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