某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。

根據(jù)材料回答下列問題:

(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的的病原體屬于          (選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”)。

(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的                       。

(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?為什么?

(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

 

(1)病毒  (2)切斷傳播途徑 (3)不對。 因?yàn)橐欢ǖ目贵w只能與一定的抗原結(jié)合(或抗體具有專一性)  (4)不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng);不要向著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?賀州)某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播.根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的病原體屬于
病毒
病毒
(選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”).
(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染。倪@種想法對嗎?
不對
不對
為什么?
因?yàn)橐欢ǖ目贵w只能與一定的抗原結(jié)合(或抗體具有專一性)
因?yàn)橐欢ǖ目贵w只能與一定的抗原結(jié)合(或抗體具有專一性)

(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。

根據(jù)材料回答下列問題:

(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的的病原體屬于          (選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”)。

(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的                       。

(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?           為什么?                                           。(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)生物 題型:綜合題

某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的的病原體屬于         (選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”)。
(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的                       。
(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?為什么?
(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市九年級第一次練兵考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某班一個同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。

根據(jù)材料回答下列問題:

(1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的的病原體屬于          (選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”)。

(2)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的                       

(3)小張接種過乙肝疫苗,他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體,不會患上這種傳染病。他的這種想法對嗎?           為什么?                                            。(4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)所學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案