【題目】如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時,再經酒精脫色后滴加碘液。請分析回答下列問題:
(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。
(2)圖中小燒杯中盛的液體是_____。經脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。
(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍色,說明光合作用的產物是________,葉片A處不變藍的原因是__________。
(4)B處和C處構成一組對照試驗,變量是__________。
(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產量,應提供的條件是_____。
【答案】 淀粉運走耗盡 酒精 黃白色 淀粉 A處無葉綠體,不能進行光合作用,沒有產生淀粉 光 適當增加光照時間
【解析】試題分析:(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉全部轉運和消耗。(2)在脫色的步驟中,小燒杯中盛的液體是酒精,因為葉綠素能溶解在酒精中。經脫色后的葉片不再含有葉綠素,從而呈現(xiàn)出黃白色。(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍色,說明光合作用的產物是淀粉,因為與碘變藍是淀粉的特性。葉片A處沒有見光,沒有產生淀粉,所以滴加碘液不會變藍。(4)B處沒有接受光照,C處接受了光照,其他條件都相同,所以如果B處和C處構成一組對照實驗,變量是光。(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產量,應提供的條件是充足的光照,這樣植物能延長光合作用時間,積累更多的有機物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。
(2)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,圖中共有 類脊椎動物,圖中最高等的動物是 。
(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關系是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物水分吸收的主要部位、運輸通道、散失的門戶依次是:
A、氣孔、導管、 根毛 B、根毛、氣孔、導管
C、生長點、葉脈、葉肉 D、根毛、導管、氣孔
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體消化、吸收的生理過程,序號①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對相應營養(yǎng)物質的消化作用,字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物,分析如圖回答問題:
(1)消化液②是 _________,b表示 ___________。
(2)消化液①是 ________,含有的__________________能將淀粉分解成_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一粒浸軟的玉米粒,用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘液,再用放大鏡仔細觀察,被碘液染成藍色的是( )。
A.果皮和種皮 B.胚
C.胚乳 D.胚芽、胚軸、胚根、子葉
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