【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中含碳物質(zhì)的流動示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中含有________條食物鏈。
(2)④可以表示動物__________作用產(chǎn)生的氣體。
(3)③可以表示植物___________需要的原料。
(4)細菌能將有機物轉(zhuǎn)變成_________________返回大氣中。
(5)從圖示可知生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的流動是__________的。
【答案】一 呼吸 光合作用 二氧化碳和水 循環(huán)
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時也能進行呼吸作用,吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;消費者直接或間接地以生產(chǎn)者作為食物,并通過呼吸作用將體內(nèi)的有機物分解,產(chǎn)生二氧化碳;分解者將動、植物的殘體分解放出二氧化碳。
(1)由圖可知,圖中的食物鏈是:植物→動物。
(2)圖中④表示動物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳氣體。
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。圖中③表示植物光合作用需要的原料。
(4)細菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物,分解轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水、無機鹽,返回環(huán)境中,被生產(chǎn)者利用。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動的。
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【題目】下列現(xiàn)象屬于社會性行為的是( )。
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
B.平時單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C.巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置
D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節(jié)在潮汐到達高潮時,統(tǒng)一行動,同時產(chǎn)卵
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【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說是傷了“支點”.王老師所說的“支 點”是( )
A. 骨 B. 骨骼肌 C. 關(guān)節(jié) D. 神經(jīng)
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【題目】下列哪項表示的是動物的先天性行為?
A. 大山雀學(xué)著偷喝牛奶
B. 失去雛鳥的紅雀喂魚
C. 黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
D. 公雞嘗試繞道取食
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【題目】每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”,某校為改善學(xué)生的營養(yǎng)狀況,把早餐食譜定為雞蛋牛肉面,從平衡膳食的要求看,還要添加( )
A.酸湯 B.炒肉 C.青菜 D.米飯
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【題目】自養(yǎng)的含義是( )
A. 能獨立生存,不依賴于其他生物 B. 自己養(yǎng)活自己
C. 利用自己制造的有機物生活 D. 利用自己攝取的有機物生活
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【題目】被子植物適應(yīng)陸地生活的特征表現(xiàn)在各個方面,關(guān)于生殖方面的下列敘述中最重要的是( )
A. 傳粉方式多種多樣 B. 花粉管比裸子植物發(fā)達
C. 雙受精完全脫離水的限制 D. 種子得到果實的保護和協(xié)助擴散
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