【題目】下圖為制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟,請按要求回答問題。
(1)圖中④和⑥的操作應緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止裝片上出現(xiàn)________。
(2)③中滴的液體是0.9%的________,主要是保持細胞的正常生命活動。如果制作植物細胞的玻片標本,載玻片上滴的液體應該是________。
(3)正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應該是下圖的(______)
A.B.C.D.
(4)下圖是制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作,正確的是(_______)
A.B.C.D.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天,當你漫步在公園中,可以欣賞到各種各樣的花,下面是某同學繪制的公園中的一朵桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:
(1)在桃花開放時起保護和吸引昆蟲作用的是[]__.從傳粉方式上看桃花屬于__花.
(2)花粉從[4]__落到[7]__上的過程叫做__.
(3)桃花的結(jié)構(gòu)中,與其繁衍后代有重要作用的是[]__和[]__.
(4)如果這朵花的[9]__被蟲子吃了,這朵花__(能,否)結(jié)出果實?原因是__.
(5)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上來分析,花和果實都屬于__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的毛細血管時,應尋找( )
A. 有搏動的微小血管
B. 紅細胞單行通過、血流緩慢的血管
C. 血液流向尾部的血管
D. 血液流向頭部的血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)這個細胞是________的細胞(填“植物”或“動物”),因為其具有________、________和________等結(jié)構(gòu)。
(2)有如細胞的門戶,凡是進出細胞的物質(zhì)都要由此構(gòu)造進行控制的是[1]____。
(3)不具生命,但具有保護和支持細胞的功能的是[2]________。
(4)動物細胞和植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是________、________、________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自_______________ ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間;
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島;
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上_________,觀察螞蟻的行為;
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化;
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(2)實驗結(jié)果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物;
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”_______________________;
步驟⑤:________________________________________________。
(3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠______進行通訊。
(4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題:________________________?
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【題目】看圖,回答問題
(1)A圖是________細胞,判斷依據(jù)是細胞結(jié)構(gòu)中有[1]________ .
(2)B圖是________細胞,判斷依據(jù)是細胞結(jié)構(gòu)中有[7]________、[8]________和[9]________三部分結(jié)構(gòu).
(3)C圖是________ , 細胞內(nèi)有[3]________集中的區(qū)域,卻沒有成形的________ . 它和植物細胞相比,體內(nèi)沒有________ , 大多數(shù)這類生物只能利用現(xiàn)成的生活,屬于________型生物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,
2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象——地球在變暖。
(1)由兩種狐的頭部特征可以推測圖為北極狐。說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與相適應的。
(2)如果地球“變暖”進一步加劇,北極狐的命運可想而知!請你根據(jù)所見所學,想一想阻止全球變暖的方法(至少答出兩點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為初中生物學的幾個實驗,請據(jù)圖判斷正誤。
(1)A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部,有利于小魚呼吸。____________
(2)利用B的裝置對葉片進行脫色,小燒杯內(nèi)盛清水,大燒杯內(nèi)盛酒精。____________
(3)C是觀察發(fā)酵現(xiàn)象的裝置,能使氣球膨脹的氣體是二氧化碳。____________
(4)D是顯微鏡下觀察到的酵母菌,箭頭所指細胞長出的突起,是酵母菌在進行出芽生殖。____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】辛棄疾的詞中寫到“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲實際上是指( )
A.雄蛙的鳴叫 B.雌蛙的鳴叫
C.雌蛙和雄蛙的鳴叫 D.蝌蚪的鳴叫
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