【題目】下圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

1青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是【 。

2圖中B表示的個(gè)體用 呼吸選填。

3青蛙的生殖和發(fā)育在 進(jìn)行,其發(fā)育方式為 發(fā)育。

4青蛙是變溫動(dòng)物,在冬季來臨時(shí),就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行

【答案】

1D;受精卵;

2鰓;

3水中;變態(tài);

4冬眠

【解析】

試題分析:

1青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,即圖中的D;2圖中B表示幼體必須生活在水中,像一條小魚,用鰓呼吸;3兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀,又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀,多數(shù)兩棲動(dòng)物需要在水中產(chǎn)卵,發(fā)育過程中有變態(tài),幼體蝌蚪接近于魚類,而成體可以在陸地生活,兩棲動(dòng)物為雌雄異體,體外受精水中受精卵生,生殖發(fā)育離不開水;幼體必須生活在水中,像一條小魚,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育;4青蛙是變溫動(dòng)物,在冬季來臨時(shí),溫度降低,就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行冬眠,以度過寒冬。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從光合作用的實(shí)質(zhì)來看,光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程,把簡單的 制造成復(fù)雜的 ,并且釋放出 ;另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過程,在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時(shí),把 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究外界因素對(duì)種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)在四只培養(yǎng)皿內(nèi)分別鋪上相同的紙巾,再在上面分別放上等量飽滿的、大小相似的大豆種子,然后放在不同的條件下培養(yǎng),結(jié)果如下表。

培養(yǎng)皿編號(hào)

場所

陽光下

陽光下

黑暗中

陽光下

溫度(

20

20

20

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

請據(jù)表回答:

(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共包含了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)在培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子,其目的是

(3)通過上述實(shí)驗(yàn),應(yīng)得出的結(jié)論是 會(huì)影響種子的萌發(fā)。

(4)幼苗是由種子的 發(fā)育而來,若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是_____ 組。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關(guān)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的有關(guān)問題:某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn): 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊; 再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液; 將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:

1該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組_________。

2兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管_________;2號(hào)試管__________。變藍(lán)、不變藍(lán)

3為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在________270C、370C、470C) 的溫水中,效果最好。

4該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)____________淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪有消化作用。

5若實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色___________變藍(lán)、不變藍(lán),因?yàn)闈{糊溫度高,唾液淀粉酶活性被破壞,淀粉沒有被分解。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,若甲代表有機(jī)物和氧氣,則、、乙分別代表

A呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請據(jù)圖分析回答以下問題:

(1)甲圖中表示右心室的是______,它與同側(cè)的心房之間具有_______瓣,該瓣膜的作用是防止血液________,圖中四個(gè)腔中________的壁最厚。(填字母)

(2)乙圖中表示毛細(xì)血管的是______,這種血管管壁最薄、管腔最小,只能允許血細(xì)胞中的____單行通過,管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行__________

(3)若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③______相連,則血管⑦內(nèi)流________血。血管⑦內(nèi)的血液將通過血管④流回C________,完成血液循環(huán)中的_________循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解,請據(jù)圖分析回答問題:

1豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ;豌豆的紫花和白花這一性狀稱為

2根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 是隱性性狀。

3若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是 ]后代白花的基因組成是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是植物的幾種組織示意圖,據(jù)圖回答問題

(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,是______(填字母)。

(2)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò),能夠傳輸水分和無機(jī)鹽,屬于植物體的_____(填字母)。

(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于_____(填字母)。

(4)植物體的五種組織中,除了以上四種外,還有一種是________(填名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】材料分析題:材料一:龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞

材料二:同卵雙生的姐妹倆,姐姐從小在鄉(xiāng)下的外婆家長大,膚色較黑,長得較瘦。而妹妹從小在城市父母身邊,膚色較白,比姐姐長得胖一些。

材料三:一對(duì)龍鳳胎,哥哥長得像媽媽,雙眼皮大眼睛。妹妹長得像爸爸,單眼皮眼睛比哥哥小。

(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做 ,材料二及材料三所描述的現(xiàn)象稱為 。

(2)材料二中的姐妹倆,膚色、體形的差異,材料三中兄妹二人單雙眼皮的差異分別屬于 。

(3)小明是單眼皮,基因?yàn)閍a,而他的父母都是雙眼皮,有人說小明既不像爸爸也不像媽媽,是不是收養(yǎng)的,而他的父母卻直呼冤枉,請你畫出遺傳圖解證明小明是其父母的親生孩子 。

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