【題目】小張?jiān)陲@微鏡視野中觀察到了物象，他不小心將玻片往左上方移動(dòng)了一下，請(qǐng)問(wèn)如何移動(dòng)玻片才能看到物象？ （ ）

A． 左上方 B． 左下方 C．右上方 D．右下方

【答案】D

【解析】

試題分析：小張?jiān)陲@微鏡視野中觀察到了物像，他不小心將玻片往左上方移動(dòng)了一下，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片才能看到物像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵是新生命的開(kāi)始，人體的受精作用發(fā)生在（ ）

A．卵巢 B．輸卵管 C．子宮 D．子宮內(nèi)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚(yú)的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚(yú)口的前方，會(huì)看到墨汁從魚(yú)的_______流出。

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是鮮紅的，原因是鰓絲上布滿(mǎn)了_________。

（3）魚(yú)之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害；二是能在水中 。

（4）鯽魚(yú)的外形呈流線型，這對(duì)于它適于水中游泳的意義是___ ____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是 ，實(shí)驗(yàn)組是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實(shí)驗(yàn)的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗話(huà)說(shuō)明自然界中普遍存在著（ ）

A．生殖現(xiàn)象 B．遺傳現(xiàn)象 C．變異現(xiàn)象 D．進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳。回答下列問(wèn)題。

（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用 呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是 。

（2）觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是 。觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官 ；觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的 ,它是氣體出入的門(mén)戶(hù)。

（3）魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是 。

（4）探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的 與肺相通。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）此圖中的生產(chǎn)者是____________，消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是_________，肉食性動(dòng)物是___________________。

（2）此圖中食物鏈有_______條，它們相互連接構(gòu)成了________________。

（3）此圖中最長(zhǎng)的食物鏈為_(kāi)___________________ 。

（4）在 的組成中，動(dòng)物一方面以植物和其他動(dòng)物為食，同時(shí)也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，是 結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分。

（5）圖中沒(méi)有表示出的生物還有 。

（6）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量____________，導(dǎo)致植被退化。由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著 、 的關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛔蟲(chóng)的感染方式為：

A．經(jīng)口 B．經(jīng)皮膚 C．輸血感染 D．直接接觸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是 。

（2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò)，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是 。

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是 。

（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的 分泌不足。

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