【題目】產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞。（______）

【答案】對

【解析】細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，通過氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入細(xì)胞周圍毛血管的血液中，通過血液循環(huán)，到達(dá)肺泡周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入肺泡，通過肺的通氣，經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外，故人體產(chǎn)生二氧化碳的部位是細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物行為受和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的．研究動物行為的方法主要有觀察法和法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，與細(xì)胞和密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細(xì)胞中．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ， 葉片綠色部分的細(xì)胞中含有和兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有和是營養(yǎng)器官．
（6）在結(jié)構(gòu)層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有這一層次，而植物沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的作用．該作用的發(fā)生場所是在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中．
（2）要使實驗的現(xiàn)象明顯，本裝置應(yīng)該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的而使實驗現(xiàn)象不明顯．
（3）過一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因為植物進(jìn)行該項生理活動要釋放出 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素雖然不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料 ,但對人體的生長和發(fā)育起著非常重要的作用。 ( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有排泄功能的器官是

A、肺 B、腎臟 C、腸 D、皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚盤是鳥卵結(jié)構(gòu)中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，關(guān)于胚盤的描述錯誤的是

A. 鳥卵輕微滾動時胚盤始終位于卵黃上方

B. 未受精的鳥卵中，胚盤較小

C. 受精的鳥卵由雌鳥產(chǎn)出后，胚盤開始發(fā)育

D. 未受精鳥卵的胚盤中有一個細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來源是（ ）

A．一半來自父方、一半來自母方

B．一半以上來自父方，一半以下來自母方

C．一半以下來自父方、一半以上來自母方

D．與父親相似的人，來自父方多，與母親相似的人，來自母方多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們每日應(yīng)喝適量的水，這有利于

A、對葡萄糖的吸收 B、對無機(jī)鹽的吸收

C、廢物及時隨尿排出 D、腎小管的重吸收

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同步練習(xí)冊答案