細胞膜控制物質(zhì)進出細胞，細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細胞膜．
×
×
（判斷對錯）
分析：此題主要考查的是細胞的結構和功能，據(jù)此解答．
解答：解：細胞膜能控制物質(zhì)的進出，既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用．但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質(zhì)也能通過細胞膜，而進入細胞．可見題中的敘述是錯誤的．
故答案為：×
點評：這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)�？嫉�，注意理解和掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?宜春模擬）如圖是動、植物細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）表示植物細胞的是圖
A
A
（填“A”或“B”）．
（2）動、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細 胞核，其中能控制物質(zhì)進出、保護細胞內(nèi)部的結構是[
2
2
]（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應的數(shù)字序號）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的
⑥細準焦螺旋
⑥細準焦螺旋
．
（2）顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是
細胞核
細胞核
．能控制物質(zhì)進出的細胞結構是
細胞膜
細胞膜
．
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列與實驗有關的問題．
（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水而不是清水．其主要目的是防止細胞
吸水過多而脹破
吸水過多而脹破
．
（2）若圖中所示為人的口腔上皮細胞，則該細胞的基本結構有
細胞膜
細胞膜
、
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
、
細胞核
細胞核
，其中具有保護和控制物質(zhì)進出細胞作用的是
細胞膜
細胞膜
，能傳遞遺傳信息的是
細胞核
細胞核
．除此之外，為細胞生命活動提供能量的細胞器是
線粒體
線粒體
．
（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉動轉換器換用
高
高
（填“高”或“低”）倍物鏡觀察．物像不清晰時可調(diào)節(jié)
細
細
（填“粗”或“細”）準焦螺旋；視野較暗時，可調(diào)節(jié)
遮光器或反光鏡
遮光器或反光鏡
（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是
乙
乙
的顯微鏡，要看到最大的物像應選擇
甲
甲

（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往
←
←
方向移動．（填“←↑→↓”）
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是
細準焦螺旋
細準焦螺旋
．
（4）細胞中能控制物質(zhì)進出的結構是
細胞膜
細胞膜
、細胞壁的作用是
保護和支持細胞的作用
保護和支持細胞的作用

（5）在光學顯微鏡下不易看到的結構是
細胞膜
細胞膜
，原因是
細胞膜薄而透明并且緊貼在細胞壁上
細胞膜薄而透明并且緊貼在細胞壁上
．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下面是一個模擬細胞膜控制物質(zhì)進出的實驗。請分析回答問題。
材料用具：帶有小孔的雞蛋殼、牙簽、細線、燒杯、玻璃棒；碘液、硝酸銀溶液、淀粉液、10%鹽酸溶液和氯化鈉溶液。（提示：硝酸銀與氯化鈉結合會出現(xiàn)白色沉淀）操作步驟：
(1)按圖A的裝置組裝好，然后向燒杯中加10%鹽酸溶液；
(2)當雞蛋殼的下端被鹽酸溶解，卵膜露出后，用清水輕輕沖洗干凈；
(3)提起玻璃棒，將雞蛋殼放入盛有清水的燒杯里（如圖B）；
(4)向雞蛋殼里滴加淀粉液和氯化鈉溶液。過一段時間（5～10分鐘）后，向燒杯中滴加硝酸銀溶液和碘液各一滴。
實驗現(xiàn)象：燒杯里_______。
討論與分析：
(1為什么會出現(xiàn)這樣的實驗現(xiàn)象？
(2)雖然卵殼膜不是細胞膜，但它有與細胞膜相同的功能：_______。

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同步練習冊答案