(2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字序號)

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(2)顯微鏡下看到染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
生理鹽水
分析:1、顯微鏡的結(jié)構(gòu):①轉(zhuǎn)換器②物鏡③載物臺④目鏡⑤粗準(zhǔn)焦螺旋⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑦反光鏡.
2、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
解答:解:(1)能小范圍地升降鏡筒的是⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
(2)細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì)(主要是DNA)是遺傳的控制中心,在顯微鏡下看到染色最深.
細(xì)胞膜:對細(xì)胞起保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(3)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,正確的步驟應(yīng)是先在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài).
故答案為:(1)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(2)細(xì)胞核、細(xì)胞膜 (3)生理鹽水
點評:有關(guān)實驗步驟的題是生物考試中的重點題型,要注意熟悉實驗步驟正確,操作規(guī)范,這就要求平時在實驗課中要勤于動手,勤于動腦,在實驗中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并注意實驗的嚴(yán)謹(jǐn).
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(2013?賀州)如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。

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(2013?賀州)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有磁問題:
(1)該食物網(wǎng)由
5
5
條食物鏈組成,寫出其中最長的一條食物鏈
植物→老鼠→蛇→鷹
植物→老鼠→蛇→鷹

(2)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在白天光照條件下,C進(jìn)行的是
光合作用
光合作用

(2)根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量,夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱
呼吸作用
呼吸作用

(4)有機物通過
篩管
篩管
運輸?shù)街参矬w的各個部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖是縮手反射的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖7中序號1表示感受器,請寫出如下部分結(jié)構(gòu)名稱:2
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
,3
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞

(2)當(dāng)手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是
1→2→3→4→5
1→2→3→4→5
(用圖7中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于
簡單
簡單
反射(填“簡單”或“復(fù)雜”).

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