觀察“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序______.
(2)將葉片部分遮光的目的是為了與不遮光部分進(jìn)行______.
(3)葉片脫色后再向葉片上滴加碘酒,為檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生______.
(4)綠葉在光下能制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)證明了______.
A.光合作用需要光才能進(jìn)行,光合作用釋放氧氣
B.光合作用條件之一是光照,制造的產(chǎn)物是淀粉
C.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣
D.光合作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行
(5)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)______.
A.觀察葉片結(jié)構(gòu)B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.
(1)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉是的實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是:②把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處一晝夜;⑦用不透光紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分,把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射2~3小時(shí);③摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙;⑥把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱;⑤用清水漂洗葉片;④滴加碘夜;⑤用清水漂洗葉片;①見光的部分變藍(lán),未見光的部分不變藍(lán).故正確的順序是:②⑦③⑥⑤④⑤①.
(2)由于光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件,有光的情況下才能進(jìn)行光合作用,無光植物就不能進(jìn)行光合作用.根據(jù)淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,見光的部分由于進(jìn)行光合作用制造了淀粉,所以變藍(lán),而遮光的部分由于不能進(jìn)行光合作用,沒有制造淀粉,所以不變藍(lán).
(3)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán)色,說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,葉片見光(未遮光)部分,遇碘變藍(lán)色,說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
(5)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成的實(shí)驗(yàn)是探究光合作用產(chǎn)生氧氣,因?yàn)橐占参锂a(chǎn)生的氣體,陸生植物產(chǎn)生的氧氣不容易收集,不如水生植物的便于收集產(chǎn)生的氣體.
故答案為:(1)②⑦③⑥⑤④①(2)實(shí)驗(yàn)對照 (3)淀粉 (4)B (5)C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題:

(1)上面式子中a表示            ,b表示              
(2)光合作用需要的水是        吸收的,需要的二氧化碳從       進(jìn)入細(xì)胞。
(3)生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)的威脅,主要原因是        的排放量大量增加、人類活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄖ辽賰蓷l)。
                                                               。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物學(xué)作為一門自然科學(xué),其中不乏有趣的實(shí)驗(yàn).如圖所示:
(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行
______作用散發(fā)出來的水汽凝結(jié)而成的.
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氣體含______較豐富,這是植物進(jìn)行______作用
的結(jié)果.
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的______,這
又是植物進(jìn)行______作用的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

維生素C的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色.某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究不同蔬菜中維生素C的含量,分別從黃瓜汁、青椒汁、芹菜汁和菠菜汁滴加在相同濃度的高錳酸鉀溶液中,直至高錳酸鉀溶液褪色為止.滴加的滴數(shù)分別是15、7、16和12.判斷維生素C含量最多的蔬菜是______;若人體缺乏維生素C會(huì)患______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟圖,請仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識完成下列各小題:
(1)我們通過“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是______;另一方面證明了______是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.”我們之所以要對一片完整的葉片部分遮光,主要是起______作用.
(3)根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)思考:在農(nóng)作物的生長期間,如果葉片被害蟲吃掉了很多,你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)______,原因是因?yàn)槿~片無法進(jìn)行______作用,影響了有機(jī)物的制造.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”這一實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)將天竺葵放置在黑暗處一晝夜的主要目的是通過______作用消耗葉片中貯存的______,上述作用主要是在活細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行的.
(2)將葉片的一部分用黑紙片上下遮蓋起來,然后移動(dòng)陽光下照射,目的是與未遮蓋的部分形成______實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是______,幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
(3)將葉片用酒精脫色后用清水漂洗,再向葉片滴加碘液,葉片上用黑紙片遮蓋的部分將______(填“變”或“不變”)藍(lán)色,未用黑紙片遮蓋的見光部分將______(填“變”或“不變”)藍(lán)色,說明______是光合作用不可缺少的條件,同時(shí)還可以說明光合作用的產(chǎn)物中有______.
(4)由光合作用的原料和產(chǎn)物可以看出,綠色植物的光合作用對維持生物圈中的______平衡起重要作用,因此,綠色植物被稱為“空氣凈化器”.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

夏季防止蔬菜、水果腐爛,宜采用的保鮮方法是。
A.冷藏B.冷凍C.曬干D.鹽漬

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對植物呼吸作用的認(rèn)識錯(cuò)誤的是
A.原料是有機(jī)物和氧氣
B.產(chǎn)物是二氧化碳和水
C.此過程中釋放能量
D.所有細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行著呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人類的下列活動(dòng)中,能促進(jìn)植物呼吸作用的是
A.低溫下保存新鮮的水果蔬菜
B.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
C.將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存
D.大雨過后,給棉花和蔬菜等作物及時(shí)排澇

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同步練習(xí)冊答案