【題目】炎熱的夏季，食物容易腐敗，患腸胃炎的人也較多，下列有關(guān)其原因的描述不正確的是（ ）

A．炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于微生物的生長(zhǎng)和繁殖

B．炎熱的夏季，若食物保存不當(dāng)或時(shí)間稍長(zhǎng)

C．炎熱的夏季，人常喝啤酒、冷飲

D．炎熱的夏季，人吃了變質(zhì)的食物就會(huì)帶大量的病菌進(jìn)入腸胃所致

【答案】C

【解析】

試題分析：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于微生物的生長(zhǎng)和繁殖，A正確；炎熱的夏季，若食物保存不當(dāng)或時(shí)間稍長(zhǎng)，就會(huì)被微生物污染而變質(zhì)，B正確；炎熱的夏季，人常喝啤酒、吃冷飲一般情況下不會(huì)患腸胃炎，C錯(cuò)誤。炎熱的夏季，人吃了變質(zhì)的食物就會(huì)攜帶大量的病菌進(jìn)入腸胃而患腸胃炎，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物有一些特殊的呼吸方式，請(qǐng)你試著來(lái)連線(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植被類(lèi)型為熱帶雨林的特點(diǎn)應(yīng)該是　�。ā　。�

A. 組成植物大多為適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物

B. 分布在氣候炎熱、濕潤(rùn)地區(qū)、植物以常綠闊葉樹(shù)為主

C. 四季分明，夏季炎熱多雨，植物主要是冬季完全落葉的闊葉林

D. 全年高溫多雨，植物種類(lèi)特別豐富，終年常綠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．個(gè)體 B．器官 C．生物大分子 D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式（如圖所示）的敘述中，不正確的是（　　）

A. ①是嫁接，是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖

B. ②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

C. ③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是芽

D. ①②是無(wú)性生殖，③是有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括。
（2）請(qǐng)列舉位于腦干的神經(jīng)中樞、、（試舉三例）。
（3）視覺(jué)感受器位于［］。產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到［］ 形成視覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的［］過(guò)度變曲，形成近視。
（4）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的。
（5）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)［］流入膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：
（6）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的（填序號(hào)）。
（7）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是。
（8）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在冷藏的條件下，水果的保鮮時(shí)間長(zhǎng)。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）

A．溫度降低，抑制微生物的繁殖

B．溫度降低，微生物根本不能生活

C．溫度降低，水果散失水分比較少

D．溫度降低，水果呼吸作用比較弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎？仔細(xì)觀察如圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（　�。�

A.子葉
B.胚根
C.胚芽
D.胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，A、B分別代表進(jìn)出葉片的氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若圖2中氣體A代表二氧化碳．則該圖示的生理活動(dòng)是作用，氣體B是 ． 氣體A、B是通過(guò)圖1中的⑥（填名稱(chēng)）進(jìn)出的．
（2）若某種生理活動(dòng)能為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供能量．則該生理活動(dòng)是作用，該生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所是 ．
（3）圖2中的C代表的物質(zhì)是主要是由根尖的吸收的，它在植物體內(nèi)只有少量被利用，絕大部分以作用散失到了大氣中．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植時(shí)應(yīng)該 ．

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