【題目】罐頭內(nèi)的食品不易腐敗，其主要利用的原理是（　�。�

A. 隔絕空氣抑制細(xì)菌、真菌生長

B. 高溫滅菌以及防止與外界細(xì)菌、真菌接觸

C. 除水以及防止細(xì)菌、真菌生長

D. 加熱殺滅細(xì)菌

【答案】A

【解析】由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖，期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等。罐頭內(nèi)的食品不易腐敗，其主要利用的原理是隔絕空氣抑制細(xì)菌、真菌生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小林沉迷于玩手機(jī)游戲，致使其眼球的某一結(jié)構(gòu)曲度過大，且不易恢復(fù)原大小而造成近視。這一結(jié)構(gòu)是指下圖中的

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍(lán)，而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體。

B. 葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍(lán)，說明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題：

（1）從果實和種子的形成上來看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______。

（2）種子形成的前提是______和______。雌蕊的______就會進(jìn)一步發(fā)育成果實，其中______發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實。

（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由______發(fā)育而成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭某遺傳病發(fā)生情況的遺傳分析，下列選項正確的是（　�。�

A. 該遺傳病為顯性遺傳病

B. 8號個體的X染色體通過母親來自2號個體

C. 5號和6號個體再生一個小孩，該小孩一定表現(xiàn)正常

D. 3號和4號個體再生一個小孩，該小孩患病的可能性為1/4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的動物必須直接或間接地以消耗綠色植物合成的 來維持生活，因此，動物是生物圈中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是能活動的骨連結(jié)，在運動中起支點的作用。如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是

A. 骨本身是不能運動的

B. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動的

C. ②內(nèi)的滑液可以減少骨與骨之間的摩擦

D. ③和⑤共同圍成②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴圖中的A模擬的是人體的 ______，圖中的B模擬的是人體的 ________。

⑵用手向下拉D時，在人體內(nèi)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)D會_____（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下_____（填“擴(kuò)大”或“縮小”），使得胸 腔容積_______（填“變大”或“變小”），肺擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是氣體就______（填“吸入”或“排出”）。

⑶人體通過呼吸運動實現(xiàn)了肺與_______的氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是某些微生物的形態(tài)圖。請回答

(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[　]________，它主要由________的外殼和內(nèi)部的________組成。

(2)在釀酒、做面包時離不開[　]________，它和[_]都屬于真菌。

(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有______________；A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A、C的細(xì)胞中________(填“有”或“無”)葉綠素。

(4)D依靠________進(jìn)行繁殖。

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同步練習(xí)冊答案