【題目】下圖是顯微鏡和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1] 的主要功能是
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] , 能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[]
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[] (結(jié)構(gòu)).
(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[] (結(jié)構(gòu))中.
(5)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]
(6)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)往載玻片滴一滴生理鹽水,目的是 , 染色所用的液體是
(7)若目鏡15X; 物鏡10X,那么物像被放大了 倍。若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] 和[ ] .若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向 方向移動(dòng).

【答案】
(1)2,細(xì)胞膜,控制物質(zhì)的進(jìn)出
(2)7,葉綠體,4,線粒體
(3)5,液泡
(4)3,細(xì)胞核
(5)⑥,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(6)維持細(xì)胞正常形態(tài),碘液
(7)150,⑦,反光鏡,③,遮光器,左上
【解析】解:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同時(shí)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡、葉綠體.圖中的1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞質(zhì);3是細(xì)胞核;4是線粒體;5是液泡;6是細(xì)胞壁;7是葉綠體?梢(jiàn)圖2細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡,是植物細(xì)胞.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可以加速與外界的物質(zhì)交換,細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核里有遺傳物質(zhì);(2)植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液;(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于3細(xì)胞核中;(5)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)出更清晰地物像,所以在用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(6)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮。染色所用的液體是碘液。(7)若目鏡15X; 物鏡10X,那么物像被放大了15x10=150倍。若光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器。顯微鏡下所成的像是倒像,若物像在視野的左上方,要將它移到視野正中央應(yīng)該把臨時(shí)裝片向左上方方向移動(dòng)。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 、(任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),最重要的變化發(fā)生在 [] 內(nèi)。
(3)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[。
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)(尼古。,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的中。
(5)圖中B的功能是起作用和控制的進(jìn)出。
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[。
(7)動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞核的外面都有包被,這樣的細(xì)胞稱為細(xì)胞,

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取牽;ǖ娜~子進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn),圖中第I、III號(hào)葉子為綠葉,II號(hào)葉子為白斑葉(部分為綠色,部分為白色)。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,首先要將這株?duì)颗;ǚ旁诤诎堤幰粫円,目的?/span>
(2)然后將這株?duì)颗;ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí),再將這三片葉子取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,使葉中的 溶解于酒精,葉片變成色。注意隔水加熱,否則危險(xiǎn)。
(3)清洗后,依次向這三片葉子滴加碘液,顏色變化是:I葉片中被鋁箔遮住的部分 , 沒(méi)有被遮住的部分 , 這證明;II葉片綠色部分變藍(lán)而白色部分不會(huì)變藍(lán),這又證明 ;
Ⅲ葉片(III葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無(wú)色密封玻璃瓶中,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),這說(shuō)明
(4)下列哪種情況不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 。
A.將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進(jìn)行比較
B.將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進(jìn)行比較
C.將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片III進(jìn)行比較.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),從甲圖到乙圖,正確的操作步驟是(  )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A. ⑤→①→②→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→④→③→② D. ①→②→③→④

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【題目】某牧區(qū)為留種子,預(yù)防鳥類啄食,用網(wǎng)把留種地罩上,后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

A環(huán)境污染 B植被破壞

C食物鏈破壞 D缺水干旱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符的劃“√”,不相符的劃“×”。

(1)____ (2)____ (3)____ (4)____

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【題目】以下對(duì)如圖昆蟲發(fā)育過(guò)程最正確的解釋是( 。

A. 圖示昆蟲發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育

B. 若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C. 昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

D. 這種昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同

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【題目】膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射?按照神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑寫出參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu).答:_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案