【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是( 。

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線

B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第一道防線

C.圖二中的溶解酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第二道防線

D.兩幅圖均不針對特定的病原體,都屬于非特異性免疫

【答案】A

【解析】

1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)

阻擋殺死病原體,清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細胞

產(chǎn)生抗體,消滅病原體

特異性免疫

2)圖一所示皮膚的保護作用,圖二所示溶菌酶的殺菌作用。

圖一皮膚的保護作用屬于第一道防線,圖二溶菌酶的殺菌作用屬于第二道防線,而不是兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線,A錯誤;

圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第一道防線,B正確;

圖二中的溶解酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第二道防線,C正確;

人體的第一防道線和第二道防線都屬于非特異性免疫,不針對特定的病原體,圖一皮膚的保護作用屬于第一道防線,圖二溶菌酶的殺菌作用屬于第二道防線,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體膈肌在胸腔內(nèi)的位置變化示意圖,下列說法正確的是(

A.膈肌從甲到乙時,膈肌收縮

B.膈肌從甲到乙時,呼氣

C.膈肌從乙到甲時,吸氣

D.膈肌從乙到甲時,肺擴張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用可以為大多數(shù)生物的生命活動提供_________來源;為呼吸提供_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】濰縣蘿卜脆、甜、多汁,營養(yǎng)豐富,是我市著名土特產(chǎn)。請回答下列相關(guān)問題:

(1)觀察蘿卜花的圖片可以看出,蘿卜花中具有_____種花蕊,要形成蘿卜的種子,須經(jīng)歷兩個重要的生理過程______、__________。

(2)濰縣蘿卜富含維生素C,若人體缺少這種營養(yǎng)物質(zhì),容易患__________病;要合成維生素C,植物需從外界環(huán)境吸收_______________兩種原料。

(3)小組成員為了研究如何更好地控制棚內(nèi)溫度,更有利于蘿卜的生長,在光照充足、二氧化碳濃度適宜的條件下,做了“溫度對某植物的實際光合作用速率和呼吸作用速率的影響”實驗,實驗結(jié)果如圖所示(圖中實線“—”表示光合作用速率,虛線“…”表示呼吸作用速率)。分析圖像回答問題。

①大棚溫度控制在________℃時,蘿卜的生長狀況達到最佳。其原因是____。

寫出蘿卜固定太陽能這個生理過程的反應(yīng)式:_______________。

②分析圖像可知,大棚內(nèi)溫度超過________℃時,即使進行24小時光照,蘿卜植株也不會出現(xiàn)生長現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,都屬于魚的一組是

①中華鱘 ②鳙魚 ③海馬 ④章魚 ⑤烏賊

A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①② D. ②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鳥適于飛行的特點的敘述,不正確的是

A. 身體呈流線型 B. 體表被覆羽毛,前肢變成翼

C. 胸肌發(fā)達 D. 體內(nèi)有氣囊,體溫高且不恒定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一些微生物(如蘑菇)以 的營養(yǎng)方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營養(yǎng)方式生活,屬于消費者;一些微生物(如硝化細菌)能自己制造有機物,屬于

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】平桂區(qū)推行“豬﹣沼﹣果(糧、菜)”“豬﹣沼﹣果(糧、菜)﹣雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式.如圖的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,雞、豬、人的糞便以及農(nóng)作物秸稈通過沼氣池的發(fā)酵作用,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以作肥料.請分析回答以下問題:

(1)建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是________

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,含有能量最多的生物成分是________.豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________

(3)寫出人獲取能量最多的食物鏈:________

(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著________流動.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,甲裝置的水槽里裝的是清水,乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),把它們放在黑暗處24小時,然后一起移到光下照射。

(1)兩裝置放在黑暗處24小時的目的是 __________________________________________

(2)光照兩小時后,分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)酒精脫色,清水漂洗后,加碘液數(shù)滴,觀察兩組葉片顏色的變化.其中甲裝置的葉片顏色_____________,乙裝置的葉片顏色_____________,由此說明:___________________________________________________________。

(3)該實驗驗證了_________________________是光合作用的原料。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案