【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈。

（2）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為____________。其中，青蛙與蜘蛛之間是__________________關(guān)系。

（3）食蟲(chóng)鳥(niǎo)生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自______。

（4）科研人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四種生物一年內(nèi)輸入的能量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下：

種群

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

能量相對(duì)值

226.50

12.80

3.56

0.48

僅根據(jù)上表，你可以得出該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)是__________________________。

【答案】 5 消費(fèi)者 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 太陽(yáng)光能 能量沿食物鏈逐級(jí)遞減

【解析】（1）圖中食物鏈有：草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此如圖所示有5條食物鏈。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物屬于消費(fèi)者。青蛙吃蜘蛛屬于捕食關(guān)系，青蛙和蜘蛛都吃食草昆蟲(chóng)屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，因此青蛙與蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）太陽(yáng)能首先是通過(guò)綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量，然后，逐級(jí)被各種植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、腐生生物利用，還有一部分以熱能的形式散發(fā)到生物圈中，所以太陽(yáng)能是地球上所有生物能量的最終來(lái)源。

（4）根據(jù)上表，可以得出該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)是：能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級(jí)遞減的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體消化系統(tǒng)組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對(duì)應(yīng)右圖中的______（填字母）。

（3）通過(guò)圖可以看出，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內(nèi)表面有環(huán)形_____________和______________，有利于_________________________。

（4）右圖X曲線所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________。Z曲線所代表的物質(zhì)是____________。

（5）左圖[ ]_________、[ ] _________、_________幾乎沒(méi)有吸收功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示女性的生殖系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）女性的主要性器官是[2]_____，它能產(chǎn)生_____和分泌_____，[1]是_____，是_____場(chǎng)所．

（2）胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過(guò)_____和臍帶從母體中獲得所需要的_____和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人骨中某類物質(zhì)在各年齡段含量的變化，請(qǐng)回答：

（1）這類物質(zhì)是_______________。

（2）當(dāng)骨受到外力沖擊時(shí)，最容易發(fā)生骨折的是_________階段，原因是___________________。

（3）骨的柔韌性、彈性較大的時(shí)期是圖中的_______階段。這一年齡段的人一定要注意_________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苔癬植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．葉只有一層細(xì)胞，對(duì)有毒氣體敏感 B．苔蘚是低等植物

C．空氣一旦干燥，植物便會(huì)死亡 D．假根容易吸收有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活離不開(kāi)植物，我們都直接或間接以植物為食，你能區(qū)分它們嗎？據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）赤潮是由__D　類植物大量繁殖引起的；可以作檢驗(yàn)空氣質(zhì)量的指示植物是___；古代的___類植物埋在地下形成煤炭；可以用種子繁殖后代的植物是___．（均用字母表示）

（2）A和C結(jié)構(gòu)上不同是___．

（3）B其實(shí)比E要高出很多，原因是B有了真正的根、莖、葉，而且分化出了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的___組織，可以將水分遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，并且有較為強(qiáng)大的___組織支持植株．

（4）請(qǐng)你把以上的植物所屬的類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序進(jìn)行排列．（用字母表示）___．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是豌豆的遺傳圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答（1）﹣（4）題

（1）根據(jù)如圖所示，可以推測(cè)高莖、矮莖分別是（　�。�
A.顯性性狀、隱性性狀
B.隱性性狀、顯性性狀
C.隱性性狀、隱性性狀
D.顯性性狀、顯性性狀
（2）根據(jù)如圖所示，如果控制顯性性狀的基因是D，控制隱性性狀的基因是d，那么親代豌豆的基因型分別如何表示（　�。�
A.Dd、dd
B.D
C.Dd
D.D
（3）根據(jù)如圖所示，如果控制顯性性狀的基因是D，控制隱性性狀的基因是d，那么子代中矮莖豌豆的基因型如何表示（　�。�
A.dd
B.DD或Dd
C.DD
D.Dd
（4）根據(jù)如圖所示，如果控制顯性性狀的基因是D，控制隱性性狀的基因是d，那么子代中高莖豌豆的基因型如何表示（　�。�
A.dd
B.DD或Dd
C.DD
D.Dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由[ ]________、[ ]________兩部分組成，其中[ ]__________是最主要的呼吸系統(tǒng)。

（2）從甲圖可以看出，能夠保證氣體在氣管內(nèi)暢通的結(jié)構(gòu)是[ ]_______，外界干燥的空氣到達(dá)肺部時(shí)濕度可達(dá)達(dá)飽和，這是因[ ] _______分泌的黏液使氣體濕潤(rùn)的結(jié)果，進(jìn)入肺部的氣體能保持清潔，一是靠[ ]__________不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部通過(guò)咳嗽排出體外，二是靠黏液中有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。

（3）從丙圖可以看出，肺適應(yīng)氣體交換 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，①肺泡的數(shù)量_____，②肺泡外面包繞著豐富的_________，③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的__________細(xì)胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，1﹣11表示部分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，箭頭表示血流方向，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）圖中肺循環(huán)的途徑是__（用數(shù)字、字母和箭頭表示）．體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并在__處連通一起，構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線．

（2）動(dòng)脈瓣是存在于__（填標(biāo)號(hào)）之間的瓣膜，其作用是防止血液從動(dòng)脈倒流．

（3）圖中[11]為入小腸的血管，[6]為出小腸的血管，飯后的血管[6]與[11]相比，血液中明顯增加的是__．

（4）某人患有腸炎，在上臂進(jìn)行靜脈注射，藥物需經(jīng)過(guò)心臟__次才能到達(dá)病灶．

（5）有些嬰兒出生時(shí)B和D之間有一個(gè)洞，這種心臟缺陷會(huì)使循環(huán)系統(tǒng)輸送__的能力降低．

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